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为什么西南联大在八年内培养的人才比建国后几十年都多?是自由和闲散吗?现在的大学生也很闲,为什么大学生群体的平均素质并不高? 第1页

  

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散漫和闲是二个概念,另外很多大学生特别低年级的功利心还没那么严重,于是也没求知欲被掩盖一说。个人认为主要原因可能有以下几点:

1大陆教育机制僵化,不能与时俱进,导致师生关系绝大多数场合都是对立。学生的求知欲,简单学习能力,本该在小学高中就得到培养,而这个环节目前很多地方都做不到,这个导致城乡教育水平不断拉大。当大学新生入学,其实他们的起点已经不同,绝大部分问题我归结为高考。

2高校教师良莠不齐,误人子弟者不少,有真才干者不多且还要受到挤压,整体师资水准较之国外还有较大差距。从国外回流的博士人群看来,面对中国这个巨大的钱景国度,教师未必是最赚钱的第一选择。外在原因还有高校薪酬较低,招聘机制类国企,强大的绩效考核尤其不堪重负,追求数量大于质量。

3大陆课程设置严重落后于市场需求,当学生学得东西都是老八股的时候,何以让他们产生兴趣?这个问题不能单方面怪老师,由于当年特殊情况一些老师想要改变,但是实在力不从心。全国都是如此,所以解决之道还在教育部,目前有看到一些课程正在试着改善,比如管理学。

4说大学生垃圾,我不敢苟同,这个问题责任至少一大半不在他们自己身上。5个人原因:读书的意义?人生的价值?对待财富的态度?面对挫折的应对?为理想奋斗?大学没有教会我们的学生这些,只有少数大学生有机缘巧合得到名师指点。高校本就是育人的地方,个人学习,老师指导才得成长,大学阶段的学生是最需要得到外界指路明灯的时候,导师角色缺失,外在情况使得学生丧失这样机会,学生一旦自己没有强烈要求改变的决心,自暴自弃是可以猜到的结局。部分原因源于当年的大扩招和资源配置不到位的矛盾。

6其实目前国内很多高校都已开始试点,不过就我看来大都是战术层面,除了深圳那所之外。这个和治学教学理念相关。教育的现代化喊了很多年,而如何使得信息化服务于教育系统,高层领导还不清楚,高校领导不是甚解,大学老师积重难返。

大学之改革,任重道远。




  

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