孩子小学阶段学习好又听话，到了中学叛逆期学习态度转变且很难沟通，应该怎样与青春期孩子相处? 第1页

问题可能正是出自于听话。

什么叫听话？就是为了服从别人的意志而违背自己的意愿，也就是屈从于父母的压力。力的作用是相互的，你每增加一分压力，他内在就会增加一分弹力。

最终会有两种结果，一种是超过弹性极限，掰弯了，再也撑不起来了。这就成了妈宝，没有了自我意识，你说啥是啥，代价就是寄生，孩子一辈子缠在你身上。还有一种是随着孩子长大，自我意识增强，弹力超过压力，反弹回去，这就是所谓的叛逆期。你应该庆幸，叛逆，至少说明孩子还没废。

之所以会出现这样的情况，是因为大部分家长对教育的理解就是规范和改变行为，所以他们教育孩子像培育盆景一样，按照自己的想法把孩子扭来扭去。不听话？有棍棒，有铁丝，绑上，固定住不就行了吗？美其名曰“立规矩”，还洋洋自得，你看我家的“盆景”多漂亮！盆景漂亮，也许能卖个好价，但永远也成不了栋梁之材。外表漂亮的代价，是内里受伤的灵魂。

真正的教育，要改变的是思想，行为的改变应该是思想改变后自然而然的结果。所谓的“规矩”不应该是简单的“出圈就要挨打”的条件反射，而是建立在正确三观基础上的自我约束。惩罚基础上建立起来的“规矩”，其核心不是是非观，而是性价比，只要违规的收益大于被惩罚的成本，那么规矩就可以打破，这种“规矩”是极其脆弱的，甚至会起反作用——要么不做，做就做绝，稍遇挫折就破罐子破摔。

大部分家长都忽视了这个问题，他们只看到孩子怎么做，却不愿意去了解孩子怎么想，他们甚至不希望孩子有独立的思想，因为这会给他们的控制带来阻碍。他们认为孩子只需要服从就够了，父母会安排好一切。他们把自己当成上帝，以为自己可以设计孩子的人生，而实际上，他们连自己的命运都掌握不了。以凡人之躯，行神仙之事，局面早晚要失控。

思想看不见，摸不着，怎么去改变？这就像是磁场，用蛮力是解决不了问题的，你要用你的磁场（思想）去影响他。教育不是逼迫，而是引领，是浸润，是熏陶。你要改变孩子的思想，就要先去了解他们，你要多听他说，而不是让他听你说，你要用他的逻辑来思考，你要用他的语言去表达。把你的磁场和他的磁场融为一体，你才能有效施加影响力，才能达成你想要的目的。否则就是对牛弹琴，你自我感动，他烦不胜烦，最后演变成顶牛，彼此势不两立。到了这种地步，还奢谈什么教育？不决裂就阿弥陀佛了。

先别急着去纠结考试成绩，更别急着去改变他们的行为，先改善亲子关系，消除对抗，然后再通过平等沟通，去了解他的想法。不管他的想法多么离谱，你都要先接受，不批评，不反驳，因为这是他的真实想法，如果你不能接受现实，那么下次收获的就只会是谎言或者沉默，一旦有效沟通的渠道堵死了，影响力也就没有了，教育便无从谈起。

接纳之后是共情，试着去理解孩子为什么会这样想？你自己年轻时有没有类似的想法？是什么样的环境才会滋生这样的思想？然后试着去改变这些环境，如果大环境改变不了，那就想法营造小环境去隔离或者对冲。总之，要从根本上去解决问题，就必须找到问题的根源，而不是头疼医头，脚痛医脚。

这对父母的要求很高，但教育本来就是个技术活。父母不是圣人，也会犯错，既然不是圣人，那就不要高高在上，学会蹲下身子，和孩子平等交流。