为什么我觉得现在有些教师越来越没有师德了？ 第2页

我曾四次被举报到教育局

第一次，孩子放学回家的路上，没有走斑马线过马路被摩托车撞了，在医院住了一个星期，家长说老师应该每天去医院给孩子补课。

第二次，学生翻窗进我的宿舍偷了我500块钱，在有监控和同事证明的情况下，家长说我诬赖他家孩子，他家孩子不会做这种事，他家孩子的名声被我搞臭了，要求我给他们道歉并把我开除。

第三次，孩子上课玩手机，被我没收，在和学校领导沟通后，准备通告家长并在星期五放假时还给家长，没等我通知，下午家长报警，说我偷他家孩子的手机。

第四次，孩子在厕所抽烟被我抓到，上报学校，学校给予记过处分，我被家长告到教育局说我毁了他家孩子的一生。

以上四次，均为本人亲身经历，还好教育局领导和学校领导拎得清，没有支持他们的无理要求。

为此，我放弃市一中的工作，申请到距离市区二十公里的乡镇中学任教，这个班的孩子纯朴，家长朴实，骂一两句孩子家长都没有怨言。我教的班级，数学全市统测排名没有出过前五，全班55个学生，全部入学市一中。

市一中有初中部和高中部，我以前在初中部任教。

不针对任何人，切勿对号入座。

收到大家的鼓励和质疑，十分感谢大家的评论，现在回复下大家的质疑：

1.我为什么能力这么强，还被调到乡镇中学？

答：我是主动申请去的，我提前表露出我想调动的想法，就有5个学校来和我私下沟通，包括当地二本大学，最终选择该乡镇中学。

2.我的学历

答：我是华东师范大学应用数学专业博士毕业生，像我家这种五线城市，哪个学校都抢着要。

3.我为什么知道被举报几次

答：被举报之后教育局先联系了校长，校长又私下找我谈话了解情况，我能不知道吗？就算护着我，组织程序还要走。

4.我的学生全部升入市一中，质疑我和搭班教师的教学能力

答：中考总分600分，市一中录取线505分；我的搭班中除了体育老师，都是硕士毕业；我的学生当然都是挑出来的，初一下学期期末考，考的好的我挑出来45人组成一个班，后来又被塞进来10人，学习氛围好，家长们都是有点小钱的，也很配合学校的教学工作。（别觉得都是挑出来的学生的话，全部升入市一中就很简单）

就在去年12月底，我市一中老同事被举报到教育局，说他肯定收家长的礼了，该同事工作9年，老婆是区政府公务员，两口子每个月工资加起来1.6w左右，贷款买了辆30w+的宝马，还没上牌就被举报了。无语。。。

这位我拉黑了，我和他的对话没删。净扯犊子，有兴趣的自己翻了看吧

我目前是小学在编语文老师，班主任。

我讲两个事，提问的朋友你自己体会。

我小时候的班主任也是语文老师，二十多岁。每天早上第一课都是数学课，因为语文老师一进教室就会找一位姓马的学生，而他，每天是必定逃课不来的。

这个时候，班主任就会火冒三丈，戴上头盔，骂骂咧咧下楼。然后，我们就会听到摩托车的轰鸣声在校园回荡开来。数学老师这个时候会摇头叹息，校长会在办公室外点上一根烟。

第二课开始前，这个马同学的书包会先飞进来，然后人会紧跟其后飞进来。班主任会暴揍一顿，接着上课。

中午吃饭的时候，马同学的爸爸会过来，接着暴揍一顿，和老师打招呼。

这事儿几乎每天都会发生。

马同学今年32岁，已经结婚生子，老实本分的打工人。他最感谢的是班主任，没让他成为文盲。

另一件是我的。

班上有个蔡同学，和马同学一样，逃学。

但是我没办法调课出去找。因为调课手续很繁琐，除了要和调课老师打招呼，还要按规定填写原因上报校长室。早读的时候打报告，根本来不及。

于是打电话通知家长。

那天中午本该我休息，我没有，想起了小时候班主任的不离不弃。我也骑上电瓶车出去找。

先去了孩子家里，他爹在床上躺着睡觉。我没说什么，继续以他家为中心辐射开来找。找到一点二十分。买了个面包，咖啡，回校。一点半有课。

上完课给他家里继续打电话，他妈告诉我，蔡同学中午回去吃了个饭，下午又出去了。

那个时间点，我正在到处找孩子。

第二天，我找蔡同学谈心。待在监控下。和颜悦色，晓之以理，动之以情。无果。

数学老师劝我少管闲事，家里人都无所谓，你一个老师操什么心。校长让我写书面报告，附上我寻找的照片，将来如果出事，我可以撇清关系。

再后来，蔡同学再逃课，我按规定打电话发信息通知，再也不找了。

问题来了，文中出现的老师和校长有没有师德？

就以这次河南姚老师为案例，尽心尽力以教育成绩和综合素质第二的成绩参加职称评审，最后居然莫名其妙的来个人气环节，而且这个人气的权重居然比教师素养和综合成绩的权重要大得多，以至于让这位老师直接评不上了。

接下来无论是学校、教育局的做法还是法院的判决更是让人感到可笑。

我觉得今后老师只需要跑关系就好了，教育好学生哪里有搞好关系拉拉选票重要？

你问为什么老师的师德越来越差？

1.在竞争越来越激烈的当下，教师们不敢打不敢骂，面对那些缺乏家长教育的孩子束手无策；

2.在教育内卷的当下，部分人妄图以“素质教育”为借口，大搞阶级固化，学校不让布置作业，只能借家长的途径买习题集，交给家长批改。老师只要参与这一系列环节，都属于教育事故。

3.整个社会环境污浊不堪，科研人员想着如何拿到科研经费而不考虑成果转化；官员们不想着如何为基层人民谋福利却只想着作威作福；就连摄影师都可以为了互勉扔掉节操。你指望教师团队还能保持“不染”么？

我不是老师，是家长。

说实话我看不起那些动不动就投诉的家长，仅仅因为多布置了一丁点作业就打教育局投诉电话，导致1年换了3个班主任。这种家长不仅不希望自己孩子好，还想拉全班下水。他把自己家庭的问题，自己对家庭不满的情绪，通通发泄到老师头上，就因为老师好欺负。您自己不想好，希望躺平等死，能不能自己一边凉快地呆着去，别嚯嚯别人孩子行不行，我们孩子家长都有升学压力，都希望能上好学校呢。

此外我也想diss教育局和学校，不要家长一有投诉电话就想着做和事佬，把责任都归到老师头上，中国这么大，家长是lj人的概率远远大于老师，lj人天天打投诉电话，想把全班小孩都变成lj人，我们这些正常家长的利益又有谁能保障呢？正常人谁没事干天天打投诉电话啊？

另外对那些不知好歹的小朋友多说两句，能遇到天天管你的老师是你的幸运，因为你在他眼里还算是块材料。如果你老师那天不管你了，你想咋样就咋样了，那你在他眼里就是一堆腐肉臭肉而已。希望你的恶臭不要影响到其它孩子。

年轻的我曾经是个没有师德的老师。

1.年轻气盛，喜怒无常，狠抓课堂秩序，违纪绝不退让，一定当场解决，动手暴力解决也不姑息，作业严格批改 ，错误不容忍第二遍，早恋、偷窃、吸烟、打架等问题学生都修理过，班长是全校扛把子——能让高年级学生跪地上叫大哥饶了我那种。

学生完成的作业-抄袭、混乱、敷衍、错漏百出，我气得把作业本撕碎，摔在他脸上，吼叫:再把这作业做这么垃圾，你就是垃圾!

说学习时，我不讲人情不讲脸面，但是课后我会陪男生一起打篮球，告诉他们:不服，篮球场干一顿。

当时带的差班，最终还是有学生成绩优秀，上了高中、大学。

有学生和我一个小区，家长见了我会和我聊天，学生会不好意思和我打招呼。

也有人毕业很多年后，发来短信祝我生日快乐，或者忏悔年少无知 ,为自己的困顿悔恨。

但是，我也后悔，年轻时处理问题简单粗暴，注意效率却忽视了教育应该像微风细雨滋润心田，只想在有限的时间里，抓住他们的学业 。

所以，在有的学生心里 ，我更像暴君。

2.现在的我，更是没有师德——没有曾经我内心坚定的“德”。

学生不完成作业——

我会微笑着说:没关系，下次注意就好了，我相信你回去会完成的。其他学生看到了，不完成作业的人越来越多，只有几个愿意学的按时上交批改。我乐得批改作业轻松，学生也高兴。你说成绩？不许统考、不许排名、不许公开成绩、不许按成绩下发工资。成绩如何和我有什么关系。

学生打架——

我会让学生去分开他们，绝对不自己动手，因为自己动手了家长过来解释不清楚，那就麻烦了。

分开后第一时间联系双方家长到场，一方不来就等，必须等。

到场以后，告知:每天都教育孩子不要动手，结果还是打起来了，老师尽到了教育义务，后续家长自己协商。

家长协调好了，孩子回去上课。家长谈不拢，让他们出学校自己解决。

绝不能揽事上身。学生出事怎么办？受伤的自己受罪，打人的自己花钱，严重的学校当被告，只要我不动手，最严重的后果也就是离开一线教学，求之不得。

学生扰乱课堂——

一不体罚，不能让学生罚站。

二不能驱逐出课堂，不能剥夺受教育权利，而且他偷跑了更麻烦。

三不能生气，违纪学生会当自己是英雄，其他学生会看热闹。

四不请家长，因为更没用，会说:孩子小还有机会、其他人也犯错为什么不管、老师无能不会教育、我工作也忙没时间、孩子归他母亲管和我无关等等。

我会走过去说:安静点，你可以趴桌子休息一会。开始可能会有效，但是当更多的孩子看到违纪没有惩罚之后，也会跟着说话捣乱，破坏纪律，课堂会逐渐失控。这个时候，我就会静静地微笑着看着他们，安静了在继续上课，不安静就等下课。偶尔会点一个学生的名字，碰碰运气，运气好也许会安静，运气不好学生会叫嚷:那么多人违纪，管我干什么。绝对不生气，因为不值得。

见到家长——

孩子挺不错的，很聪明，就是不喜欢学习，没事，也许做别的工作更有出息，现在社会多元化发展，学习不好不是决定性的，鼓励孩子综合发展。初中可能会毕不了业，努力也许有机会，上中专技校也不错，孩子开心就好，安全第一开心第二。

我以前缺德，缺的是别人眼中的德。

我现在更缺德，缺的是自己曾经有的德。

反正也是缺德，为什么那么累呢。