高考文综的标准答案一字不改让老师阅卷，得分能否达到 290 以上？ 第1页

高考文综的主观题没有标准答案，只有参考答案。

我自己参与过高考阅卷，虽然我改的科目是语文，但是文综的评分要求和标准与语文是一模一样的，更何况文综的答案还有方向，而语文里的作文可是连个方向都没有。

如果你觉得文综的主观性很大，那作文是不是就完全是听天由命了？

从现实中来看，并非如此。一个其他科目能考高分的学生，语文大概率不会差。你们班平时语文考得好的人，高考语文成绩也基本可以保持日常水平。要知道语文、数学、英语这些科目都是独立阅卷的，老师又不可能因为你其他科目成绩好就多给你这个科目分。

回到一开始的问题上来，为什么我说高考文综的主观题只有参考答案，没有标准答案？

因为高考中是经常会出现考生答得比给出的答案还要好的情况的——对，是经常出现，因为高考文科考生几百万，总会有那么一些平时喜欢多读书多思考的学生，他们在某个特定领域的见识并不比该专业的本科生甚至研究生差。如果考试中的题目恰好对了他们的胃口，也许最后他们给出的答案会相当精彩。

举个例子，比如下面这个江苏2019年的高考历史卷中的一个题目：

对于这个问题，参考答案如下：

我们看第一个问题。这个问题问的是梁启超对待王安石变法为什么有不同的态度，关于这个问题其实材料中已经提到了前人偏激以及梁启超认为王安石变法本意还是谋国民福利。把这个答上去，基本就算是把握住了答案的要点。可是，再仔细想想，似乎这么回答还是有点简单了。

假如某个考生恰好很熟悉维新派人士的思想观念，能进一步指出梁启超的基本政治思想观，甚至说这个人早已看过梁启超的《王安石传》，那么他在这个基础上进一步详解梁启超认为王安石“谋国利民福”的依据，那么阅卷老师应该怎么给他分呢？如果仅仅写了上面两点也是满分，写这么多也是满分，那这个考生这么多书岂不是白读了？

再比如，很多时候历史书为了考生的记忆和学习方便，会自动略过一些不重要的知识点，有些东西在标准答案中也不会体现。可如果考生知道这些生僻的知识点，那也不能判错。

举个例子，如果我问明朝后面是哪个王朝，一般人都会说清朝。这个答案当然不能算错，但实际上在李自成攻陷北京之后、清军入关之前，明清之前还有一个存续时间极短的“大顺”。如果有考生答明朝之后的王朝是“大顺”，你也不能算错吧？

更典型的是唐朝，我们一般默认唐朝的存续时间是高祖李渊开国时起至朱温篡唐时止。然而，严格来说，唐朝其实是分前后两端的，因为这中间还存在这一个武周。假如有考生答唐朝的存续时间是公元618~公元690、公元705~公元907，这能算错吗？

在这个层面上说，文综科目的“标准答案”实际上只是一个评判的基准。你给出的答案与“标准答案”相符合，那证明你已经达到了出题人所要求的理想水平，给你高分当然没问题。但是，如果你能在这个基础上再有所发挥，那么老师再给个奖励分也是没有问题的。这就是为什么在作文中，阅卷人轻易不会给作文满分的原因——因为如果你给了这个作文满分，那么接下来出现了一个比这个作文好很多的作文，你还准备怎么给分？所以，在实际阅卷中，如果你碰到的答案跟标准答案相符，老师不一定（注意我说的是不一定，有些老师是会给的）会给满分。

最后，你问老师的阅卷松紧程度，或者老师的主观意识会不会让考生的成绩出现偏差，其实大可不必有这个担忧。因为在高考阅卷中，同一份试卷至少会分发给两个不同的老师进行评阅，当两位老师的给分差值大于一定区间时，会自动交由第三位老师评分或由专门组织的阅卷小组进行集体阅卷（各省的政策有区别）。在这个制度下，如果你的卷子分数低，那只能说明阅卷的老师一致认为你的分数低，这也是相对客观一些的。