某公某图的老师，是不是自己考不上公务员啊？ 第1页

是啊，骑驴找马，边讲课边考公几乎是行业惯例

考上了大概率是要去当公务员的，当然我也见过考上不去的，但数量极其稀有，所以，你报的公考班老师，大概率是自己考不上的

但也不是说他自己考不上就不配当讲师，因为考不上可能是因为某些科目不行，只要他只讲自己擅长的领域就好

那怎么才能避免碰到不专业的老师呢？总不能让老师现场来一套题吧。有个技巧，就是找活的还不错的小机构。

这样的机构一般自己养不起老师，只能高价请老师，高昂的讲师成本使得小机构很注重挑选老师，只和专业的老师合作。

同样，因为教师团队是拼的，也不会有统一的教辅教案，所以每个老师都要拿自己研究出来的东西讲，不够专业的老师，真的拿不出什么东西来。

为什么大机构就不行呢？因为机构要大，就必须解决批量复制老师的问题，全国都有授课点，但未必每个地方都有合适的老师啊。

复制老师的方式目前都是找个教研团队，出一套全国统一的课件，找几个口才好的对着课件狂练，然后用学生打分来进行考核。

这样复制出来的老师你要说对公考多有研究还真不好讲，但是最后留下来的必然都是公考表演艺术家。

有人会问，既然课件是专业团队出的，那就也还好啊？这种看法是混淆了“知识”和“技术”的传授方式。

如果是传授知识，出个教学大纲，对着给学生念就行，只要认字，问题都不大。但到了应用环节，传授的就是技术了，这时老师的角色更接近于“教练”。

去驾校，如果一辆车都没有，只有个满嘴段子的老师给你讲第几根杆进入后视镜多少厘米后右打死，你估计也觉得不靠谱，因为掌握技术是要靠“刻意练习”的。

而刻意练习，包括定向训练、及时反馈、重复三个要素，如果是只知道照着课件讲的老师，第一不知道每个学生该定向练的是啥，第二不知道该如何给学生正确反馈，只知道让你重复再重复。

这也是为啥，在学校里每个班讲的知识完全一样，可是总有几个老师带出来的班成绩就是很高的原因。

当然，我也不是要把大机构一棍子打死，大机构之所以存在还是因为有这个细分需求。有的学生就是爱听课不爱刻意练习，在课堂上会有自己很努力的感觉，以对抗焦虑和自责感。

可是，真正有效的，永远都是最难的那条路。