如何评价打骂孩子致其跳楼事件里那个叫家长的老师? 第1页

下课就可以打牌了？

还有，牌这种东西，只有游戏功能，除此之外还有什么功能？别说练速记，速记我也练过，多少分钟内记住一副扑克牌，但是那个不需要另外三个人配合的。

玩，就是玩。

下课不能玩吗？下课想玩完全是可以玩的，关键是玩什么的问题。你追逐打闹，老师多半不会说什么，顶多骂两句。如果你你玩手机游戏，那就是没收手机，叫家长了。但是手机还好说，可以说我要联系家长，或者说我用手机上网课，或者说我在钉钉上提交作业。毕竟手机除了娱乐功能，还有学习功能，把游戏设得隐蔽一点，别让老师搜出来，老师发现你拿着手机，你怎么解释都是合理的。

但是扑克牌，就不一样了，如果你不是为了玩，身上干嘛要带扑克牌呢？初三学生的书包有多重，还往里赛扑克牌，可见玩心太大。

你拿本课外书出来，老师也不会那么大的火，明白吗？老师生气是因为你初三了，心里还想着玩扑克。

随身带扑克牌，也行。别在教室里拿出来，放学之后，在校门外面，随便找什么地方都行，坐着打，打完回家晚了，跟家长说老师加课了，也没事。

你在教室里拿出来，你让老师管，还是让老师不管？老师不管，你就会更加放肆，同时其他学生也会有话说，老师管，怎么管？上报年级组，上报德育处，申请处分，申请了处分也要叫家长来学校确认啊，毕竟家长是监护人啊。

所以，叫家长这个环节绕不过去，不管老师怎么想，叫家长在流程上是没有错的。

至于家长什么样，那没办法，因为家长不是先获得资格然后再生孩子的。

老师只能管老师能管的，就算你在不听话，违反校纪校规，也只能叫家长，告诉家长处理结果。

老师直接把学生赶回家吗？老师没这个权利。

所以，老师只能叫家长。

如果，现在人已经死了，我们从比较善良的角度考虑，如果，家长来了，跟孩子说，跟老师道歉，然后带孩子回家。

回家之后问，孩子你为什么要在课间打扑克呢？大概率，孩子不会跳楼吧？

所以问题不是老师叫家长，而是老师叫了这个家长！

这个家长适不适合当家长呢？我觉得不适合。非打即骂，怎么能管好呢？

现在的中国互联网，有一群野狗，平时呢，既没有什么能力，也没有什么立场，更没有什么尊严和存在感，根本不会有人搭理他们。

但是只要是发生了什么社会事件，这批野狗就会冲出来，左顾右盼，看看这个可不可以咬，那个可不可以咬，试探一下，发现大家都在追打谁，他们就冲上去，疯狂撕咬，然后还回头对不肯追打的人汪汪汪的叫个不停。

等把人咬死了，他们就挺胸抬头，身为一只狗却迈着猫步，优雅的走到道德的小土堆上，等着别人夸奖这是一只英雄的狗，有正义感的狗。

如果夸了两句就走了，或者觉得这狗挺无聊，这狗就要怅然若失，赶紧去找下一个热点。

因为如果他们不冲出来咬人，扮演自己正义处刑狗的这个位置，这个世界上不会有任何人多看他们一秒钟，久而久之，这种博关注的行为变成了毒瘾，一天不演正义使者就全！身！难！受！

它们要的从来就不是正义，而是处刑他人。

甚至如果其他狗咬一个咬的太狠它挤不进去，它就要转过头，看看离得近的还有没有可以下口的对象。

久而久之，一些本来黑白分明的事，受害者也会被咬成十恶不赦。

人们畏惧这些道德处刑犬，选择谨言慎行，反而助长了它们的气焰，让它们更加兴奋，感觉自己依靠伟大的战斗而净化了世界，转头变本加厉的撕咬起来。

毕竟，不管你错，还是没有错，它们始终需要咬人才能找到自己不多的存在感。

我是个职中班主任，我先声明，我是禁止下课打扑克这种娱乐活动，学校也是禁止的，没有理由，禁止就是禁止。学生要是不认可，请移步到ta认可的班或者学校去。如果找不到这样的班或者学校，那就请你在这老实呆着。

上周，我抓到我班一个学生在宿舍抽烟，就知会了学生家长。在和这位家长打电话的过程中，我花了大量的时间告诉家长周末学生回家后不要与学生有过激的言语和肢体冲突，一切交流以平和地语言沟通为主。同时也与学生本人强调，回去和父母好好沟通，不要起冲突让事态严重化。这一系列的工作让学生不会有过大的心理压力，能够坦然面对与家长的沟通教育。

在这一通电话中，我不光向家长汇报学生的问题，还向家长说明了我认可、赞赏该学生的一些方面。告诉家长，他的孩子抽烟只是他成长过程中犯下的一个普通过错，作为家长要以积极地心态面对，切不可消极处理balabalabala……。

你看，不说打牌了。学生抽烟这种事情，我在和家长沟通的时候都要小心翼翼地去疏通学生和家长双方的情绪。生怕给学生过大的压力导致学生会做出什么过激的行为，如果真有什么，那我就吃不了兜着走了。

这件事情的最根本原因在于家长对孩子的教育方法上出了问题，绝非是老师的错误。这位老师有什么错？学生犯错了，通知家长商议处理已经是最温和、最稳妥的处理方式了。

反倒是包括这个家长在内的许多家长，在教育有一些“问题”的孩子时，大多采用了错误的解决方法：抱怨、挖苦、怒骂甚至殴打，毫不顾及孩子的自尊心。结果造成了父母与孩子之间的对立，情感裂隙越来越大，孩子越来越叛逆，问题越来越多。

所以，请不要想方设法把脏水往老师身上引，老师消受不起。

这个操作正常，你想像不到现在的学生能内卷到什么程度，你卷我卷大家卷，有人不想卷所有人都会硬逼着他卷。

现在在很多学校，课间就不是叫学生玩儿的，是叫学生解决上厕所、喝水这种生理需求的。

至于打牌那在那个学校的初三肯定已经是极为严重的违规行为了，不然老师也不会叫家长─带毕业班的老师也有很多工作，叫家长过来一趟还耽误他自己上班呢。

由此可见，在学校的整体风气下，老师认为叫家长是一种必要行为。如果硬要追究这一点也不能只揪着老师一个人。

更何况，将自杀付之行动的人，心理上往往已经有了很严重的问题。就像炸药一样，只需要一个火星就能引爆。

一个班几十个学生，老师不可能面面俱到，他只能对那些有明显异常的学生进行及时的心理干预或者别的处理，前提是这个学生必须已经表现出了“明显异常”。

如果一个人心事重重却整天强颜欢笑，除非是亲爹妈或者好友，不然没人能看出来他心理有问题。更何况升学班那个压力，有的老师连自己的心理问题都不见得能处理好，指望他处理学生的心理问题就真的强人所难了。