如何评价2020年B站纪录片《大唐帝陵》？第1页

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更新说明：此次大部分更新，在第四集播出之前就写好了，但当时知乎不能贴图，于是就一直躺在草稿箱里。后来看了一些评论（包括其他问答的评论），又经历了“单机版知乎”改革，决定把这些发出来，也算是为一直关注我的朋友们“深耕”的一篇回答吧！

注：本篇大概是我写的最严（无）肃（聊）也是最不留情面的回答，不喜者可以直接退出。

以下为正式回答：

此片严重名不副实，建议改名《关于玄武门的一千零一夜》。

不信吗？第三集《万王之王》的开头是这样的：

中间是这样的：

结尾是这样的：

第四集的开头是这样的：

中间是这样的：

结尾是这样的：

至于为什么不截第1、2集，因为前两集讲的是唐高祖和唐太宗的秦王时期，那就更加半句话离不开玄武门了。

一共10集的片子，讲了从初唐到中唐的十帝（包括武则天），其中玄武门占4集——从小学开始，语文老师就教我们“文章结构与中心思想”的关联，你把叙事架构搞成这样，然后你告诉我你拍的是“大唐帝陵”，不是“玄武门传奇”，骗鬼呢？

不说别的，唐太宗昭陵是中国历史上陪葬墓最多的帝王陵园，并且这个“多”不是相对的多，而是数量级上绝对的多：《唐会要》记载昭陵陪葬墓有155人，《长安志》作166人，现代考古学家考察认为实际人数应超过300人，而其他帝陵最多也就是几十人（注：陈述事实，非拉踩）。房谋杜断、魏征直谏、尉迟阵前夺马，马周布衣上书，还有传统评书中的瓦岗豪杰李勣秦叔宝程咬金牛进达，风尘三侠李靖等等，哪一个不是昭陵的主人公？一个人讲一分钟，都足够拍个三、四集了——结果你们拍了个啥？

……

我知道我这么讲，肯定有人要说我断章取义，只看形式不看内容——因为批评总要从轻的说起，要说内容的话，那问题就更多了……第三集先放着（友情提醒：其实这集才是重点，有兴趣的读者请耐心看下去），从简单的入手，先来看前两集的几个硬伤：

这是第一集晋阳起兵前夕李渊、李世民父子的密谋片段：

你告诉我这是“涉世未深的李世民”劝父起兵？这纯属两个官场老油条商量着如何挖封建主义墙脚呢吧？？？

要我说（反正现在zh已经从分享社区变成作者自留地了，不吐不快），这个世界对年轻人真是充满了恶意（尤其是男人对男人）——古代有“太宗十八举义兵，白旄黄钺定两京”，近代有“太原公子，裼裘而来”，都无法阻挡这帮制作人一定要把少年英雄变成油腻大叔的强烈执念。

这个“不过二十一岁”同样是吓die了……

拍电视剧你说小演员把握不好历史人物的深度，拍动画片你嫌多建一个青年模太贵——那你还非要拍它干嘛呢？？？

……

然后是第二集开头部分的，唐朝决定东征洛阳，于是秦王李世民就从上朝的人堆里钻出来了，钻出来了，了——

秦王李世民出班位置在此

在此就不多谈官员服制的问题了，毕竟按照《唐会要·舆服》的说法唐朝的服色等级从贞观年间才正式确定——我想问问主创，您觉得此时的『太尉尚书令陕东道行台益州道行台雍州牧上柱国秦王』李世民是几品官啊？

别扯什么“细节不是重点”，再胡说八道的雷剧都知道官大的往前站，下次大会堂开会你让那七人坐第二排试试？

这个时候您怎么不嫌“镜头里人太多建模太贵”了？

让百官之首（三公之太尉）+最高爵位（亲王）的皇子站五品官的位置，就这还好意思说李渊重视亲情……

作为一部纪录片，人物年龄搞不对，官品搞不对，就这还有人说我戾气重——你说能不重吗？？！

……

再来看前两集的部分情节：

第一集对李渊的评价是这样的：

“而且从大业十三年晋阳起兵到建立大唐的过程中，李渊一直都是最高决策者和全局总指挥，是当之无愧的开国君主。”

第二集中，李世民率领东征将士从洛阳凯旋归来，李渊的内心独白是这样的：

“当身披一袭黄金铠甲的李世民，和他麾下数以万计的东征将士迈着整齐的步伐凯旋的时候，身为帝国最高统治者的李渊，却没有想象中那样快乐。”

此处不得不再插一组图：这教科书般的坐立不安笑死我了，像极了我之前见过的在奥运夺冠举国欢庆的时刻发哭丧微博的替补们……

按照主创的意思，这两段合起来，就是：

作为全局总指挥的李渊，对唐军获得的巨大胜利感到不快乐。

……

凡尔赛十级也不带您这样儿的吧？？？

当然了，在如今“把人物年龄、官职弄对”都是高要求、许多连续剧经过了后期制作依然情节散乱穿帮不断的大环境下，去要求采取“分集制”的纪录片前后两集之间逻辑连贯似乎更是奢望了——怎么可以提出这样过分的要求呢？打工人下了班刷视频就是图个乐儿，省点脑容量看了这集忘了上集不好吗？

后面就更那啥了：

你说为什么“李世民身披黄金甲胄、引万骑，招摇过市”？莫非主创认为没有皇帝李渊的允许，此时的李世民就已经可以带着几万军队满长安耀武扬威了？？

就这还不赶紧退位是有多不长眼……

还有一些其他神台词——比如第二集前半段讲因为李渊杀了刘文静，让李世民意识到必须趁着乱世多攒军功，才能在日后的朝廷斗争中立于不败之地，所以才非要坚持进兵一战擒二王——这种“军事部署不是出于战场形势，而是出于利益之争、意气之争来采取行动”会导致什么样的后果，稍有军事常识的人都知道，就不用我过多批判了（虽然怎么批判都不过分）。我们来看第一集的最后，正式讲到玄武门之变那一段：

我，已经，真的，无力，再吐槽了……从《激变玄武门》到《大唐帝陵》，关于“玄武门之变”发生的具体地点错得是一模一样一脉相承。《激变玄武门》中的专家们连“太阳的方向”都“考证”出来了，也不肯好好看一眼史书到底是怎么写的：

建成、元吉行至临湖殿，觉变——《旧唐书•高祖二十二子》

看清楚太子齐王是在皇宫内被杀的有那么困难么……

不过某种程度上说，确实有——如果让普通观众知道了“太子在宫内被杀”，那么无论专家再怎么把事情说出花花来，也无法阻止大多数人产生“宫廷禁卫肯定已经被李世民的人控制了”的直觉。这样一来“玄武门之变”的性质就变成禁军哗变而不是亲情悲剧了——你要让现在的影视圈不讲“人性”“亲情”“心狠”这些车轱辘话，去讲军政格局，不好意思，这个真不会。

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好了，“玄武门的爱恨情仇”暂且结束，我们来讲第三集（其实也没结束，毕竟开头结尾全是玄武门）——前面说的重点现在开始了：

第三集大致讲述的是唐太宗李世民从登上帝位到消灭东突厥的故事，以笔者方便叙（吐）述（槽）为线索，先来看一段贞观二年唐朝遭遇天灾的片段：

——这祂玛完颜构吧这是？？？

（不好意思爆粗口了，但我真心认为此处就配这句）

我本来以为，前两集讲那么多玄武门，只因其涉及到皇位交替不得不讲，万万没想到此片编导是真的认为李世民在不得人心的情况下，为了当皇帝的兴奋感而发动政变，上位之后面对灾情手足无措，还成天做噩梦梦到敌人来……

手足无措唐太宗，编导您是对“政治家”这个词有什么误解？？！

说到这里其实真的很遗憾，因为唐代国史馆曾在安史之乱中毁于一旦（见《唐会要·卷六十三》），致使贞观时期的许多具体为政举措都没能留传下来。但是贞观二年的这次赈灾，恰恰是有记载的：

二年，天下诸州并遭霜涝，(陈)君宾一境独免。当年多有储积，蒲、虞等州户口，尽入其境逐食。太宗下诏劳之曰：
……去年关内六州及蒲、虞、陕、鼎等复遭亢旱，禾稼不登，粮储既少，遂令分房就食。比闻刺史以下及百姓等并识朕怀，逐粮户到，递相安养，回还之日，各有赢粮。乃别赍布帛，以申赠遗，如此用意，嘉叹良深。一则知水旱无常，彼此递相拯赡，不虑凶年。二则知礼让兴行，轻财重义，四海士庶，皆为兄弟。变浇薄之风，敦仁慈之俗，政化如此，朕复何忧。其安置客口，官人支配得所，并令考司录为功最。养户百姓，不吝财帛，已敕主者免今年调物。宜知此意，善相劝勉。——《旧唐书•良吏上》

我知道以今天的眼光来看，这种“大范围转移安置”似乎很苦又缺乏效率，但是以当时的生产力和技术条件，这是唐朝官方力所能及的最积极有效的赈灾方式了。话说第一次看到这段记载还有点小惊讶，没想到那个时候就有“一对一帮扶”的理念了。

农耕时代，遭受天灾是常态，为什么有的成了多难兴邦，有的成了流民暴动，考验的是执政者的筹划组织和执行能力。

仁政爱民，以民为天，是中国最优秀的政治传统之一 ——不是说所有古代帝王都能做到这样，而是想要在中华文明的体系下被评为“优秀政治家”，这是一条绕不过去的准则 ——这一点很重要，不能忽视它。

（未完待续）

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应该改进高考公考的考核方式，增加以逻辑为基础的客观题和科目的比重。

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