如何看待高中分班（表面上是平行班实则快慢班）的现象？ 第1页

中国实行快慢班教育，受益最大的是普通家庭。

（一些人被口号思维毒害，看个标题就留言抨击。请先看完文章再留言。）

重启“快慢班”，势在必行。

接受能力强的学生适合启发式教育，接受能力弱的适合传统教育。

启发式教育是培养创新力的最重要教育方式，创新能力越来越是国家的核心能力。未来中国想当领跑者，对创新性人才的需要空前高涨。

因此，我国应该重启快慢班教育模式，鼓励奥赛，允许偏科，只有这样，中国的顶尖学生才可以西方精英教育模式下的顶尖学生竞争。

很多家庭会抱怨了，凭什么我的孩子不能进快班？
请问您孩子成绩够吗？
成绩不够为什么不能进快班？
因为，你进去之后，老师要迁就你家孩子的接受速度，放慢整体的教学进度。

很多家庭会以为快慢班教育损伤的教育公平，让自己的家庭受损失。

这种思想大错大错。

中国实行快慢班教育，受益最大的是普通家庭。原因有三：

1、只有创新性人才，才是把蛋糕做大的人。

勤奋的人才只能让自己分得尽可能多的蛋糕，只有创新的人才能把整体的蛋糕做大。

如果我们不能培养足够的创新人才，我们就只能像现在一样，全社会超负荷工作赚点糊口钱、卖命钱。

如果我们能培养大量的创新人才，我们就能把蛋糕做大，享受增长空间的先发优势，全社会都能吃到更多蛋糕。

普通家庭本来就是蛋糕分配中靠后的人，无论在哪种情况下都是被动的，只有整体蛋糕变大，自己的处境才会改善。

2、“思维能力”比“综合素质”容易提升多了。

快慢班是以对知识的领悟能力为界线的，这方面普通家庭并没多少劣势。

而“素质教育”是以综合素质来区分的，普通家庭怎么培养综合素质，除了用钱砸，还有什么办法？

3、有钱人把孩子塞进快班，反而有害。

快班不等于好班。

除了老师同学优秀以外，快班的教学进度比普通班快很多，教学内容比普通班宽很多。

只有理解能力强、接受能力强的学生能跟上快班的进度。

孩子没有这个能力，通过钱权强行塞进快班，他们就跟不上进度，成绩反而往下掉。

只有学习能力才能让学生在快班如鱼得水。

因此，广大普通家庭应该支持“快慢班模式”，全社会也应该把教育的中心向“创新能力”迁移，释放创新潜力是当前教育的第一要务。社会应该设立更多的奖助学奖金，让有学习能力但家庭条件不好的学生不仅读得起书，而且大方体面地读书，毫无后顾之忧地读书。

因为他们是这个国家的引擎，请对咱们国家的引擎温柔以待。

注：

一、

“快慢班模式”这是大学已经应用的模式。

根据不同的高考成绩，进入不同等级的大学，这不就是分快慢班的逻辑吗？

全世界都不约而同地应用了这一逻辑，证明这一教育模式是符合客观规律，符合现实需要的。

无视差异，捆绑教育，违反了因材施教的基本教育原则。

二、

让引擎做引擎该做的事，让轮胎做轮胎该做的事，这就是一辆健康的汽车。

如果非要拉低引擎的速度，迁就轮胎的速度，这就是辆废车，或者人力拉车。

废车的命运就是上个世纪中国的命远。

到时候不是吃不吃得饱的问题，而可能是被分裂肢解贩卖的问题。

总结：

1、重启“快慢班”，势在必行。

2、中国实行快慢班教育，受益最大的是普通家庭。

3、只有创新性人才，才是把蛋糕做大的人。

4、全社会也应该把教育的中心向“创新能力”迁移。