如何防范儿童坠楼的风险？ 第1页

在日常生活中，有不少儿童从高空坠落的悲剧，尤其是大人们喜欢开窗通风的夏天。要防范这一危险，首先需要了解的是，儿童为什么容易从高处坠落。

儿童为什么容易从高处坠落？

人类在进化过程中，形成了对高度的恐惧感，从而成为了保护我们不从高处掉落的机制。但相较于成人，儿童对高度的知觉是伴随动作的发展、对外部世界的逐步探索发展起来的。在著名的视崖实验（Visual Cliff）里，实验者将婴儿置于玻璃平面的一侧，下方是以不同深度的红白方格图案营造出不同高度“悬崖”的视觉效果，然后令婴儿的母亲在另一侧呼唤孩子。结果发现，年纪越小的孩子，越不害怕爬过看起来更深的“悬崖”（Gibson&Wolk，1961）。（参考资料：

）

1. 视崖实验表明，孩子年龄越小，越难察觉到高度可能带来的危险。换言之，对于大多数3岁以下的孩子，今天你可能告诉他从沙发上掉落很危险，但明天他也许还是会从床上滚到地板上去——这是因为孩子对外部世界还不够了解，感受过的危险经验少；同时孩子迁移能力较差，即便察觉到危险，也已经来不及了。就比如有人第一次告诉你：“开水很烫！会让你受伤的！”你可能感到疑惑和奇怪，仅仅把它作为一个知识点记住。但当真的碰到开水时，不一定能反映过来，还是可能被烫一下。这正是因为我们虽然具备了相关的知识，但却缺乏具体的感知。

2. 视崖实验只说明大多数宝宝在到1岁时开始具备对高度的感知；但也有不少宝宝，尤其是患有间歇性外斜视的儿童、学习障碍（LD）儿童在深度知觉的辨别方面存在缺陷，无法察觉到高度的差异（就是说这些儿童即使完全不知道自己已经爬到高处了），更无法躲避危险。

3. 儿童的行为也与其性格有莫大关系！对于生性好动、冲动的宝宝来说，尽管他们也会意识到在高处的危险，还是会义无反顾地往前爬。（松本道雄在《定本》里面也说了，到9个月时候，有些好动的宝宝一整天都不会停下来，这种宝宝的照顾人会非！常！辛！苦！）也与一些研究结果不谋而合：学前儿童容易从高处坠落是由于其身体活动的高水平（即通常所说的“好动的孩子”）和好奇心，以及缺乏判断所致：一个3岁的孩子也许会认为爬上一把摇摇晃晃的椅子，去拿一个够不着的东西完全合理（Morrongiello，1997）。

4. 看护人（特别是妈妈）对儿童行为的反馈也会改变儿童的行为。在视崖实验中，研究者发现，如果儿童朝妈妈爬过来时，妈妈采取高兴、不害怕的态度，儿童大多会顺利爬过“悬崖”；而妈妈表现出害怕、担心的表情时，儿童容易待着不动。因此，如果没有及时对儿童危险的行为没有表现出正确的态度，则更易导致危险。

如何防范儿童从高处坠落

写到这里，为防范儿童从高处坠落，除了注意看护以外，还需要以下几方面着手：

1. 训练儿童的空间感（深度知觉）。

爸妈们可以给儿童提供远近不同的玩具或物体供其触摸，训练儿童对空间的感知能力。

2. 帮助儿童建立对危险的概念。

2.1 除了嘴上说说，还有必要通过搂紧宝宝的肢体语言和严肃的语气表情等，让宝宝认识到从高处探出头去是一件很危险的事。

2.2 确保儿童安全的前提下，可以让儿童在科技馆或儿童娱乐设施里体验一下“失重”的感觉。大部分人对失重有天生的恐惧感，这是人类进化而来的一种自我保护机制。

2.3 有的家长，尤其是爸爸，喜欢玩将宝宝抛出再接住的游戏，这可能导致宝宝只体验到自由落体的快感，从而丧失对坠落的恐惧感，因此也需尽量避免此类游戏。

2.4 在儿童开始模仿“飞行”的动作时（例如看了关于小鸟的动画、超级英雄的电影后），爸妈们可以和孩子一起在地板上模仿“飞行”，但务必要使儿童认识到：这样的飞行只存在于动画或者电影里，现实中是非常危险的。

3. 重复告知注意事项，以强化儿童的安全意识。

关于安全问题，再怎么小心都不为过。在生活中找机会，多次重复关于“只要高度低于胸口，就不能把头探出去”的概念，以防患于未然。

4. 对儿童的危险行为及时采取正确的态度。

对于性格温顺、听话的宝宝，只需要在他意图爬上高处的时候就及时严肃地制止；而对于性格强烈、逆反心强的宝宝，需要在他每次做出尝试时都及时而非常严厉地制止，让宝宝知道这不同于一般的“不可以”，而是“绝对不可以”。但是，每次在制止后，需要对宝宝反复地解释原因，以便宝宝能真的理解此种行为的危险性，避免宝宝产生“大人在的时候我就不爬到高处去，等他们走开了，我一定要去试试”的念头。