北师大:建设世界一流综合大学!!培养未来学界栋梁!!汇集中国最优秀的妹子!!
中央巡视组:打住打住!你身为国家师范学校扛把子的,会倒不少开,一线怎么没几个北师大毕业的老师啊!你每年花国家40亿经费,钱都花哪儿了?
北师大:额...给学生发奖学金了....毕业学生当老师的少也不怪我们啊,第一我们人少没办法,每年就2500人,这年头谁不招个四五千,就中科大人比我们少了。第二,我们学生大多数都出国或保研了,想工作的也月薪七八千的干着。当老师?您也不是不知道,现在人大附都至少清北博了。北京普通高中、北京中上初中、原籍地重点高中,你让学生选哪个,哪个都不想选啊。
中央巡视组:那...师范生呢?国家给他们交学费,每月还有补助,他们干嘛去了?
北师大:师范生倒是当老师去了...但最优秀的都琢磨毁约呢...您也不想想,一上大学就把人家前程给框定了,也没个激励措施,还有几个认真学的啊?而且,你说你非要把低分录取的师范生安排和非师班一起上,那对于师范生来说,我们讲的太难,学术要求太高,人家跟不上,等于...你也有泽任吧...
中央巡视组:那我不管,我就要看到优秀的人当老师!!你...师范特色不明显...
北师大:我们够厚道的了,你看看我们有多少师范特色的活动,什么讲课大赛啥的,非师范专业的也来凑热闹。对了,我们学生假期没事就去支教,人家其他学校是支教是新鲜事,我们这是不支教是新鲜事,应该可以了吧。你知道我们背多少锅嘛...“你们是不是毕业后都要当老师啊?”学生们都被问烦了...
中央巡视组:不行,我就看数据。你们多招点师范生。
北师大:我们地小啊[哭],虽说我们地皮值钱,二三环黄金地段,但现在这些学生都没地住,六人间上下铺已经很不忍心了,总不能改成上中下铺吧。
中央巡视组:不是给你昌平的地了吗?
北师大:哦,那等我们F区建好的吧。大概....两三年吧。
中央巡视组:太慢了!对了,你们不是还有个珠海分校吗?
北师大:他们的老师可能还考不到我们学校来.....
中央巡视组:那你说怎么办。
北师大:除非你把这块地给我们,我们按照本部的标准重新办个分校,您看怎么样?
中央巡视组:那....好吧....但你们师范生比例可不能低于60%啊
北师大:(啥??额...那我就本部还招2500,珠海招4000)好吧...
北师珠:那啥...我们北师珠的学生...
北师大&中央巡视组:【扭头齐声说】大人说话,小孩别插嘴!
北师珠:.............
中央巡视组:【头扭回来】 钱啥的别愁,爸爸给你。
北师大:好好(那我就趁机引进波杰青、青千,把师范生都调到珠海,本部安心建我的世界一流,哈哈哈)
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以上抖机灵,有失公允,以下认真分析。
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我看这个问题下的回答大多是就事论事,还不少撕X之作,其实作为一名本部数学专业的非师学生,我更关心本部的发展方向与策略。北师大作为一座皇城根下的百年老校,与北大同根同源,本科的教育水平很高,却在近二三十年始终为“师范”二字所囿,在生源上、在人才引进上、在课程安排上等等方面都有掣肘,而且在师范、非师兼有的专业有很多甚至相当多的老师不关心中小学教师的培养,而是潜心学术或高层次的本科教学。并且实际上师范类课程具有很强的技术性,所以专业课培养层次不一致、师范类课程完全没关系,因此师范生挂靠在本部,无论在规模上、还是培养条件上都不合适。校领导也意识到这一问题,近年新分离出新闻、统计、社会,三个非师范专业,更多的加强了作为综合性大学的发展,学校的社会地位也在不断提高。但这却与中央的规划不同,出现了一些强硬的干涉。这也不见得是坏事,如果北师大能趁机扩大师范生规模并分离师范与非师,建立合理的教师流动机制,借扩充师资为名引进顶尖人才,更好的整合师范资源,对于师范或非师都是一件好事。
北师大是严重被社会低估或误解的学校,由于办学规模小,在很多仅依据规模数据制作的排名上我们表现平平,并且很多刚刚高考完的学生对于教师行业敬而远之,导致生源水平低于教学水平。但我们学科齐全却并没有弱势专业,文理极强,学校风格与北大和复旦相似,并且有艺术专业,极其适合做通识教育,在未来非师大类招生的背景下,北师大(非师)将越发具有竞争力。并且在办学规模扩大后,数据上的表现与社会影响力也将与日俱增。对于师范专业,如果在加大规模后,整合本硕资源,建立一套本硕连读的专业教育安排,并且取消强制回原籍地的限制,在毕业后与地方学校协商好,提供不同层次的工作项目,在学生临近毕业时按照学生能力来自由竞争,这样北师大的教育才会更加有竞争力,更加有教育特色。不能不承认,在教育资源相对匮乏以及集中化的当下,中小学教学工作越来越受社会青睐,如果这一系列举措落实的话,北师大的师范生生源也不会差太多,甚至比现在还要好。
现今的中国对于“师范”二字有着刻板的印象,这在近现代之前的中外都是完全没有的。北师大之于我有着特别的理想主义感,无论是小而精的办学还是自由的氛围都给予我太多太多,可以说,我深沉地热爱这所学校,希望她能像巴黎高师之于法兰西那样成为中国知识精英的摇篮,成为一所小而精的“精英学校”。但处于当今的时代、遵从中央的安排,可以预见未来的北师大永远也不可能成为第二所“巴黎高师”。我期望北师大,作为中国教育界当之无愧的执牛耳者,能够探索出一条“学为人师、行为世范”的中国特色师范之路,也能始终保有着师大人经百年流传的治学精神。