在教育过程中,帮助孩子准确、真实地认识世界,是一项很重要的任务。
人的成长过程其实跟机器学习很类似,你需要坚持灌输给他正确的知识,他将来才能对未来做出正确的预判;反之,如果为了所谓的“呵护”、“关爱”、“玻璃心”、“圣母心”或者“教育焦虑”而可以给孩子灌输错误学习经验的话,他未来很可能就是真实世界游戏参与者当中的失败者。
所以,把事实以合适的方式传授给孩子,这本身既是美德,又是智慧。
当然要。
如果啥也不告诉,就等着孩子自己去慢慢摸索,那还要父母干啥? 直接福利院多省事儿。
当然要。
孩子并非生活在真空中。明知道对方是骗子,因为不忍心让孩子纯真的内心受到挫折,反而隐瞒事情的真相,对孩子其实是不公平的,也不利于孩子的成长。
现在社会上合伙,诈骗,欺瞒的现象数不胜数,派出所的反诈宣传都贴到小区里电梯里了。我们当然更要教会孩子看清善与恶的区别,知道帮助别人的界限。被骗钱,只是小事,但我们要教孩子保护好自己,不要过度发扬了自己的善心,最终反而受到伤害,甚至造成无法挽回的后果。
九年前,黑龙江省曾发生过令人震惊的案件:一孕妇以身体不适为由,骗取被害女孩的信任,女孩送孕妇回家,孕妇的丈夫强暴女孩并下了毒手,最终杀人的罪犯被判处死刑。但是那位善良女孩却再也回不来了。
两年前,南京女大学生被男友骗至云南最后无辜被无辜杀害,此案年前开庭一审,主犯仍然坚持无罪,否认一切指控。女孩的爸爸妈妈得有多么痛心!
教育要从小抓起。对于低幼的孩子,可以通过阅读绘本的方式对善恶进行一些探讨,比如宫西达也的《我爱你》。
霸王龙被一只假装与他交友的他蓓翼龙欺骗出行到南方找好吃的,而真相是他蓓翼龙想要趁霸王龙疲倦入睡的时候吃掉它。霸王龙花掉全身的力气打败了他蓓翼龙。在受伤后三只善良的平头龙救了霸王龙,给它带来食物,和它成为好朋友,并学习对方的语言"我爱你"。平头龙在给霸王龙找食物时遇到了北方恐龙,看到这个身形与霸王龙差不多的恐龙,平头龙以为北方恐龙也是好朋友,结果失去了警惕被咬死了。霸王龙赶来为三只平头龙报了仇。平头龙临终还想着给霸王龙拿食物,霸王龙很伤心。
哀伤的结局并不如大多数儿童绘本那样,反而引人深思。轻信会导致悲剧,善良也必须有所警惕。
此外还有一本《雪地里的脚印》,作者是日本的松上芽衣。
有一只狼在书中看到所有的狼都是坏的,它想要写一本好狼的故事,故事开始于一个冬天下雪的早晨,好狼先生出门散步,看着一些脚印,它决定找到脚印的主人跟它成为好朋友。好狼问了松鼠,兔子,青蛙,它们都有所防范不肯说。好狼最终自己找到了脚印的主人——一只鸭子,它突然忘记自己想要找朋友的初衷,鸭子看起来好美味的样子……然后它醒了,栽进了浴缸,原来是一场梦,它擦干身体穿好衣服后听到有人敲门,出门一看有一串脚印,于是它好奇的跟了出去想找到脚印的主人……
绘本到此处戛然而止。然而一只狼真的可以战胜自己的天性吗?绘本留下了思考题。
我们可以用很多其他方式教会孩子认识"善",但不可以是通过隐瞒欺骗的方式。
我们必须用各种方式教会孩子识别"恶",这是我们为人父母必须应尽的责任。
因为能打这事是人和人的比较。
枪口顶我头上,你把扳机塞到临咽气的老人手里他也能动动手指就弄死我,所以他比我能打?
板砖塞六年级孩子手里,一板砖楔我头上我也受不了,所以我打不过六年级孩子?
弄把刀放五岁小孩手里,对着我攮两下子我也得凉,所以五岁孩子战力在我之上?
既然提xx比xx能打,那比较的前踢就要是相对公平的,刀都架脖子上了,跟你能不能打还有什么关系?