怎么让孩子接受父母的平庸？ 第2页

这句话本质上和“要和孩子做朋友”一样，都属于对父母的绥靖政策。

我看题主年纪应该不大，大概率还处于争强好胜的年纪。

当然也不是说其他答主就能明白这些事情背后的意义。

让父母接受孩子的平庸，本质上是劝告父母不要焦虑，人各有志，儿孙自有儿孙福，凡事莫要强求。

毕竟孩子是他们的，你上去直接数落他们你们做得不对，得改，你们这是虐待孩子。

信不信大多数父母回到家第一时间就会跟孩子撒气：

“我都是为了你才听那些教育专家胡说八道的！”

这和当初孙中山搞二五减租是一回事。

为什么不用粗暴的手段去管控地主的剥削行为？

因为一旦折腾地主，地主必然转嫁成本折腾农民，所以只能哄着。

“你看哈，我给你免税，你对佃户少剥削点儿，咱们一块儿共进幸福生活。”

孩子在这些家长手里，教育工作者即使明知道正当的教育手段，也不可能绕过父母进行干预。

救得了一时，救不了一世。

而且很多父母也不是专业的教育专家，即使是认真学习理论，也不能保证一定可以做好，甚至也会出现理解偏差的地方。

到时候怎么办？打这些家长一顿？打到会为止？不许哭？哭就关小黑屋？

很难办。

所以只能这样哄。

以上。

谢邀@小镇做T家，兄台的一句话介绍很有意思：

老子是北大的，儿子是清华的，专业是CS的， ID是逗你玩儿的

失敬失敬，请上座。

你知道我觉得教育最大的魅力是什么吗？就说春节的一件小事吧。大外甥大三，是家族中这代最大的孩子，其他弟弟妹妹妹都还在小学阶段。

我们家给孩子们的压岁钱是以200元为单位的，很多年前的规矩了。今年单独见面而不是在家族群里发，我们有心给大外甥额外追加金额，吃团年饭时先在他父母面前铺垫说：唉呀，200块现在够干啥呢。

大外甥听到后说：小姨，200块挺多的，够我吃很久的食堂了。

发红包时我追加了，他跑去问了父母才接收，又回来认真地说谢谢小姨。

孩子对妹妹的关心，对表弟的照顾，所有的一切，温润有爱——之前我亲妈与大姐为生活小事争执，孩子悄悄找大姐交流，大意是妈妈你对外婆说话要耐心有包容。

对孩子的教育，但无所求，只这一点就够我们中年人欣慰了。我亲妈与养母70多岁了，没有文化，生活习惯上难免有一言难尽处，而我看到，最懂得爱老人的正是孩子们。他们无条件地接纳、陪伴与反哺，从未嫌弃过什么。

没有疾言厉色，也没有咄咄逼人。亲爱，信赖，倾听，尊重……

谢谢你们啊，亲爱的孩子们，你们教我们去爱。

我从未见大外甥暴躁过，与皮姐夫私下感叹，细想一下小皮也是如此—— 我们感叹自己有多么幸运，孩子比我们更懂得爱人。

我不在乎孩子们读什么学校，但我认可一些学校的教育理念：比如教会他们接纳自己、尊重他人，追寻真理、点燃理想的学校——你也许觉得这些是相悖的，而我看到似乎最好生源/理念的学校，才敢公然对抗刷题。也许这让家长们更想鸡血：只有足够出色才有可能进入这样的学校。（又其实……）

人们总能为自己的行为找到合理化的理由，也没有人说服得了一意要如何的人，我现在也渐无此意。

养母家的哥哥是农民工，春节接通视频时，他口哈白气、衣着单薄跑到零下的室外寻找信号。哥哥少时千里投奔过的四（堂）叔过世了，四叔的孩子在海外不能立即赶回，哥哥尽人子之责张罗着葬礼。他的神色看上去有些凝重，从事体力劳动的脸膛，与养母有几分相似。一样的不擅言辞，说话时抬眼看着天空。 不知道他看到的天空是什么颜色的。平庸的我与不平庸的哥哥是一样的，都不能以学校教育来定义我们各自经历的人生。

四五岁时，哥哥的父亲就去世了。养父原是名老师，青年早逝时还没恢复高考。我的亲生父亲那时候也是老师，后来读了大学带着妻小入城，是家族中的第一个大学生（同样会读书的三叔小学辍学放猪……）。哥哥家族的第一个大学生是四叔的亲兄弟，本科读的是清华，研究生入学体检时查出了白血病。人在青年时走了。

大姐曾与哥哥短暂做过一段时间村小的同桌，总是强调哥哥的智商很高。村小的老师初中没毕业，高年级的数学题自己不会，会点名两个孩子到讲台上演算教同学，一个叫浩广，后来读了大学；一个就是哥哥。

哥哥初中没毕业就辍学了。嫂子也初中没毕业，相遇后两人成个了房租一两百的家。哥哥一开始到建筑上搬砖养家，累得嗷嗷直哭。嫂子和哥哥的孩子趴在床沿上写作业，最后考了个211，也正读大三。

今年视频时，我们开始与孩子讨论暑期实习与大四后的意向，孩子原想考研，现在想先工作（大外甥学医，本硕连读）。高考志愿是皮姐夫主动张罗着参考报的，现在的我们只能继续尊重孩子的意愿，鼓励着说：大胆闯啊，都试试啊。 这话轻飘飘的，又能怎么样呢？生活在不同的城市，专业与行业也不同，唯能真心祈祷，让孩子有份踏踏实实干的活。卖力气，卖智力，卖时间，卖忠诚——有健康有合作就挺好，不是吗？

题主说：

难道你们不知道你们孩子的平庸主要是因为你们自身的无能吗？
连自己的孩子都教育不好，你们有什么资格在哪儿居高临下的夸夸其谈呀？

我无意评论些什么。这是你所能看到的世界，我们看到的世界都自认为真实，实则虚幻，也许并没有太大的区别。

哥哥正读大三的孩子，与同龄的大外甥都很好，同样温润有礼，敦厚可喜。

这是多么好，正是教育的意义——孩子们啊，你们那谦和诚挚的态度，正是教育的意义。但不要误会啊，孩子们，读了什么学校从来不是最关键的——春节接通的其他视频，留在家乡的一张张脸，有的读成了书，有的没有，都有各自的人生。

一脉同源的人生。

人们称赞着力争上游，脚踏实地或才是根基。

哪里有什么居高临下得意扬扬，哪里有什么平庸什么无能，什么教育的好教育的不好——

心存良知，就挺好的。

如此足以。