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孩子明明有能力可以自己读绘本,但是每次都要求父母去帮助读,作为家长,是应该满足他,还是让他自己读? 第1页

  

user avatar   liao-zhao-hui-99 网友的相关建议: 
      

学前班的孩子识字,先教拼音,绝对是一个误区。拼音存在也就70多年的时间,其余三千多年的汉字历史是从来没有拼音存在的。

我在教她们识字之前,是让她们看了几年的动画片,也就是识字之前,先练口语和听力。日常的生活对话用语,我觉得远远不够,一定要有动画片这种扩充她们的听力,增加词汇。有了大量的口语做基础,再学识字就是水到渠成。我们家两个娃是在满了五岁后才开始学认字的。而且每个月也就是一个礼拜的时间学习,就是我在家的时候。目前大概学了将近半年,识字量已经有1000了,基本能实现绘本的自主阅读。

我们家娃学认字,就是我首先读一遍,然后娃跟着读一遍。然后再让娃自己读,不认识的字,我再教。就是这么个模式。从来没教拼音,没有意义。拼音这种活,就教给老师到学校去学好了。学前班去学拼音,肯定走了弯路。

现在我们家的娃因为有了识字量基础,所以目前基本都是让娃读给我听,碰到不认识的,我才教一下。很轻松的。目前的阅读以泛读为主,不求甚解,主要是认字。我接下来的打算,识字量达到1800以上,就开始学会精读,就是读完以后,用自己的语言把故事讲出来。

回到题主的这个问题,题主认为小孩子学了拼音,就应该会自主阅读了,我觉得未必。我觉得题主的教育方式错了,不要学什么拼音,娃让你带着读,多好的事情,怎么还会纠结,成为问题?带娃阅读,这难道不是亲子关系中非常重要的一环吗?


user avatar   yamamoto-NUM1 网友的相关建议: 
      

孩子还会要求家长反复读同一个故事。

记得曾经给孩子读过《开拖拉机的贝可》,连续读了一个多月,每天都要重复读。家长感觉很无聊,但孩子却乐在其中。

好像是因为听着家长读,能更好的把自己代入书中角色。




  

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