为什么很多人高考结束后进入大学就堕落了？ 第1页

都2020年了，你还以为大学是培养人才的吗？

大学的真相是，大型韭菜培养基地。

我过去一直以为，堕落颓废，沉迷手机完全是一个大学生的自身问题，但慢慢我发现，可能有的人挺希望你一直颓废下去。

布热津斯基在1995年提出过一个“奶头乐”理论。

我们所处的花花世界让大部分人沉迷其中，丧失奋斗的动力决心，只具备基本的廉价劳动能力，能满足自己的温饱，也能创造消费，以保障社会的稳定和发展。

说白了，把你喂饱，让你玩好，打造成一个能劳动的巨婴，仅此而已。

而奶头乐和大学的关系，这样来看似乎就变得清晰：

大学其实是一片肥沃的土地，大家各自成长，有的成了参天大树，但大多数似乎被奶头乐浇灌成了韭菜。

你会发现，其实很多大学生毕业之后充当的都是廉价劳动力，能从事生产劳动，许多岗位听起来也挺高大上，但就是攒不下一个首付。

除了廉价劳动力，这个群体同时也是市场中基数最大的消费群体。

对于资本家来说，这一群体不需要配备高薪水，但花钱剁手倒是从来不输给谁，还有比这些学生更好的宝藏吗？

你给我干活，我给你发工资，你要买东西，我来卖给你。

Money转了一圈形成完美的闭环，我赚取了溢价，榨干剩余价值，而你搭上时间精力，以及不再年轻的身体。

大学似乎成为了廉价劳动力的传送带。

每年都有大批的毕业生进入社会，以廉价劳动力的形式创造价值，用微薄的月薪去创造消费。

我之前也纳闷，难道教育体系出问题了？

很多人读完四年大学，其中一部分颓废了四年狗屁没学，也有一部分真的好好学了，然而发现大学与社会严重脱轨，很多东西一点儿屁用没有。一踏进社会就接受各种毒打，以996的方式领略劳动者的体面。

为什么会是这样？这种教育哪出问题了？

我想，它可能真的没啥问题。

大学，一直以来真的培养了很多精英。

但，就好像造物者耗费心力打造了镰刀和收割机，必须存在足够的韭菜待以收割。

意大利经济学者巴莱多，早在19世纪就提出了“二八定律”：

20%的人，掌握着80%的财富和话语权，剩下80%的人瓜分20%的残羹冷饭，同时为20%的精英阶层打工。

现在来看，这世界上的所有角落都逃不出二八定律的制裁。

大学培养了一批又一批人才，他们不一定是学霸，但会主动抵抗奶头乐，不愿跌入他人故意挖掘的陷阱，不愿麻痹不愿荒废自己。

他们总会迎来人生的高光时刻，靠近甚至成为那20%。

同时，大学也培养了一茬又一茬的优质韭菜，他们最终也会迫于生存压力而辛勤工作，但似乎始终意识不到，“手机那么好玩，剁手那么快乐”的背后，自己其实是在被算法操控，被概念牵着鼻子走。

可能真的说不清楚，这到底是资本在刻意引导，还是人类作为动物所无法避免的自然选择。

但大学生总算是幸运的。

学生群体依然处于人生的性格可塑期，一切还未定型，所以一切都来得及。

大学时光，请时刻保持警惕。

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7.20补充：

我发现有的人只看个别段落和字眼，不爽了直接开杠。

所以还是多说一点，省得评论区爆炸。

首先，关于堕落问题，我说的是：

“我过去一直以为，堕落颓废，沉迷手机完全是一个大学生的自身问题，但慢慢我发现，可能有的人挺希望你一直颓废下去。”

有人就直接认为我把大学生的堕落完全归咎于外界，没考虑个人的主观能动性。

我指出问题B，并没有否认现象A。

这种误解属于阅读理解能力不足，建议杠之前多读两遍。

其次，也有评论说，我在制造焦虑。

害，你高兴就好，视而不见也是解决问题的好办法。

最后，我认为广大劳动者是配得上体面的。

而今并非这样。

好问题，这个问题我曾经深入思考过。

第一，可能是由于没有明确的人生目标。

对于很多人来说，他们的人生目标就是考上好大学，至于考上大学后干什么他们不知道。

关于这一点老师很少会告诉他们——因为老师的目标就是帮助学生考上好大学，然后自己成为名师，在系统里德高望重的同时还有助于评职称、涨工资、办补习班挣外快。

不少家长也不会告诉他们，很多家长（尤其六零后七零后这个年龄段）自己没上过大学，孩子考上大学对他们来说就是最重要的事情，是长江后浪推前浪、一代更比一代强的象征，也是弥补自己人生遗憾的途径。他们认为考上好大学往往就意味着能找到好工作，意味着能多挣钱，却忽略了孩子上了大学后可能放飞自我、彻底堕落这一点。他们只知道告诉孩子上了大学要好好学习，但在很多细节的部分却无法发挥指导作用，孩子只能自己去摸索。

而学生本人则一直以来以考好大学为目标，为此他们愿意熬过痛苦的高三，每天埋首于题海。等到这个目标终于实现，他们突然不知道要干什么了。知道大学里好好学习依然重要，但却不知道为什么重要——反正考上好大学就能找到好工作，为何还要好好学习？很多人甚至立下了大学再也不学习的宏愿，最后也确实做到了。但这种人往往玩也玩不踏实，总会觉得心里发虚，但堕落这事容易陷入恶性循环，想脱身很难。

第二，可能是不适应大学的教学方式

从小学到高中，大家一直都是由老师、同学、家长们推着前进。学生坐在固定的教室里，上着按部就班的课，生活方式非常单一——无非是教室、食堂、宿舍这三点一线。

这个阶段里，学校离家近，家长有更多的时间跟孩子沟通，随时可以督促孩子学习；任课老师往往都是跟班走，他们会时刻监督学生的学习情况。

学校拥有严明的几率，同学们都坐在固定的教室里，谁在谁不在，谁在干什么，一眼就能看出来，你根本没机会去外面的花花世界堕落——何况这个阶段家长也不太可能给你太多的零花钱供你娱乐，没钱的话想堕落也没资本。

大学就不一样了：课程多，任课教师多，教学地点随时在变，辅导员也不可能天天去教室外面盯着。很多任课教师教了一学期都不知道自己学生叫什么名字——有的甚至一个都不认识。没有几个老师会每堂课都点名，这给了学生逃课的机会。再加上大学的宿舍管理完全不如高中严格，熬夜的人大有人在，如果大家都熬夜玩游戏，时间久了能不堕落吗？大学阶段父母会给孩子更多的伙食费，殊不知对很多人来说这恰恰是他们堕落的资本。

所以很多自控力差的人上了大学后容易堕落。

第三，可能是缺乏沟通能力，不会处理人际关系

高中阶段大家都坐在一个教室里，抬头不见低头见，相互之间有什么摩擦也往往更愿意包容，因为对他们来说，只有学习是最重要的，只要学习能搞好，其他的事算得了什么呢？这个阶段同学之间的感情比较纯粹，没有利益之争，不容易触发矛盾。

在高中的环境里，学习是唯一的王道。只要你成绩上去了，老师会宠着你，同学会高看你，家长会捧着你。这个阶段哪怕你沟通能力不够也没什么——因为没人在乎这个。

大学就不一样了，大学是半个社会。同学们之间开始有利益之争，开始勾心斗角。大家都明白绩点、排名、社团对保研出国拿奖学金找工作的重要性，必然会明争暗斗。

另外由于大学的开放式管理，寝室关系会成为很多人非常头疼的事。沟通能力不佳的人可能会非常痛苦——我到点就想睡觉，可室友通宵打游戏影响我睡觉；有人上厕所不冲马桶；有人在其他人面前说我坏话……种种种种都可能引发矛盾。很多人就是被这些人际关系搞的焦头烂额，心力憔悴，没有心思再学习。

第四，可能是选错了专业，完全没有兴趣

这是个非常严重的问题，不少人根本不了解大学的专业是怎么回事——不知道要学什么课程，不知道这些课程自己是否感兴趣，也不知道这个专业毕业后能干嘛。

他们在报考时基本都是听取亲朋好友中所谓权威的意见，但问题是别人的想法怎么能代替你自己的兴趣和理想呢？

等到进了大学才发现：这个专业好无聊，好难学，学这个专业的课程好痛苦啊。再加上本身自控力就不够、学习能力又一般，厌学的情绪一上来，堕落就是免不了的事了。举个例子：很多人高考时报了热门的计算机专业，但他们在上大学前连电脑都没摸过，跟那些从小就学编程的同学完全没法比，这种情况下心里能没落差吗？

不是每个人都有机会转专业的，所以报考真的很重要。

当然，现在这个网络时代，信息更容易被获取，选专业这个问题已经不算是什么问题了，但不排除一些人会出现“理想和现实不一致”的问题。所以报考时一定要慎重，多方借鉴经验的同时也要结合自己的实际去报考，切莫盲目的跟风，那样只能害了自己。