中国飞速发展，大家还愿意去把孩子送出国门吗？ 第1页

出国的中国人都会吐槽外国人的数学。就拿美国研究生入学考试GRE的数学为例，基本上初中毕业再集训一两个月，就差不多能拿满分。（当然还是要把题目翻译成中文的）如果拿中国高考或者考研的题来作为美国入学考试笔试题，以及格线为录取线，我都不知道全美研究生学院还能招到几个学生。这种事大家一直都吐槽吐得欢，可是另一个事情却很少有人想过。

面对这么一帮数学基础差到连分数加减法都搞不清楚的本科生，大学教授是怎么把一个又一个复杂的理工科概念给他们讲明白的？又是怎么把这些人培养成还算不错的工程师，科学家的？

有人会说美国是精英教育，牛逼的人屌炸天！理工都靠中国印度人。怎么说呢，屌炸天的美国理工精英的确有不少，中印工程师也的确比例很大，可是美国还是培养了许多普通人，成为理工专业人才。

事实上，答案就在美国大学的课程上。如果做个对比，我觉得美国大学上的课是给正常人类上的。但国内许多大学开的课根本就不是给正常人类讲的。

美国开设的许多课特别强调从具体到抽象，讲量子物理会让你自己做个杨氏干涉实验，讲数字信号处理；会先用matlab给你演示一下滤波前滤波后信号的区别然后再讲相移增益，傅里叶变换，z变换；讲编程，先给你展示一个简单的能够上下左右移动的机器人游戏程序，让你先从控制机器人左转左转开始再去讲for循环，if语句……

拿数字信号处理这门课来比较，我在中国大学的课是先讲积分变换，复变函数，线性代数，然后再讲数字信号处理。也就是先讲抽象，再讲具体，这完全有违认知规律！或者说这就是反人类！不讲人话！所以我们所有人都是一脸懵逼，课上完了没一个人搞明白这些东西是怎么回事儿（当时网络不发达，现在还能上网找资料）。

拿量子物理来对比，国外我上课的时候老师讲波动方程是先做物理实验，再一维波动方程，再建模（matlab程序）让你自己调参数来观测模拟实验结果，再扩展到二维，三维。国内上课竟然能一坨三维波动方程就这么甩过来！就算我学过线性代数，学过复变函数，学过微积分，什么都不说，就一黑板的公式砸过来，我当时就陷入了深深的自我怀疑，我是谁？我在哪里？我要到哪里去？好歹我也是高数能考满分的好学生，怎么就搞不懂他在讲什么？

拿编程来说，上来就跟我讲什么符号，类型，运算优先级，半个学期了，就在那里做智力题，一个像样的程序都没编出来。在美国第二堂课你已经能在老师给的平台上让机器人走迷宫了，在中国半学期下来连个“hello world”都没有写出来。

我在中国上大学的时候曾经一度认为自己实在太废物，怎么这么多东西学的都晕晕乎乎。到了美国发现还真不是我的问题，实在是我在中国大学的课程安排和教学太反人类。在美国用着我似懂非懂的半吊子英语都能搞明白的东西，放到中国大学四年死活弄不懂。

鉴于我没在985的学校里上过课，还有我上大学已经是很久远的事情了，不确定现在国内教育是不是已经上了一个台阶了。如果没有，给我选，我宁可多花十倍的钱也要让孩子在国外读书。我也不是多在乎学校的牌子，就想让孩子在大学四年有机会真正学到些有用的东西，而非一头雾水不知所云地虚度光阴。

中国发展是不是意味着中国教育的发展，是不是意味着中国高等教育的发展，这个我日后还要再考察。不过就目前我所知道的情况，中国高校还是以所谓科研成果，学术成就论英雄，教授们上课大都是糊弄一下，想来提高有限。或者我孤陋寡闻，了解的还不够全面，也希望大家指正。

总之，我觉得国内大学的考核如果依然以期末考试作为评判标准而非课程设计，那么改进的空间还很大。尤其是我们理工科，最终评判你是不是个人才的标准是你能做出什么样的工程而非你能在卷子上考几分。

谈教育，以下是个人观点

第一，国外的贵族精英教育是要甩中国几条街，中国的重点高中再重点都是平民教育的加强版，基本上还是围绕着高考来的。而美国（其他国家不知道）的贵族高中，人家从教材到理念就是培养所谓的合格的“领导者”。欧美产业世袭的状况存在了几百年，有些人一出生就是领导者，所以根本不需要去学习如何挣钱养家，如何得到老板赏识成为领导者。这也是为什么贵族精英教育比中国更好的原因。所以中国有相似财力和地位的人（比如王思聪他爹），一半也都是把孩子送出国接受这些所谓的“贵族”教育。

当然像这种上个高中一年十几万美金的学费的精英教育，恐怕是与大多数人无关。

第二，美国的平民教育在中小学层面上差了中国几条街！中国中小学教育除了英语和圣经比不上美国，其他的应该是碾压。对你没看错，他喵地还把圣经当作课程来学！先不说知识层面的东西，高中老师给学生卖毒品这种事儿在中国是想都不要想，在美国8分的高中竟然还有这种奇葩的事情发生。此外，8岁就开始在课堂上讲同性恋，讲变性，我觉得我的想象力都不够用了。

第三，美国的大学理工教育普遍比中国大学的教育要好，

1. 一方面是条件好，国内为了自习室占位置都要争得头破血流，美国是空调开24小时，教室开24小时，什么时候想自习随便。更不要说配套的实验设备，软件。正版的matlab，viso studio, labview, solid work……随便用。我在中国上大学，整整四年就没见过正版软件，连office都是全是盗版的。正版当然有正版的好处，尤其是对于初学者，这里我就不再累述。
2. 教学质量高，我前面提到了，国外讲课是本着让你听懂来讲的。而且对于理工科来说成绩考核更多的看得是你做项目的能力。学编程一定是要你自己开发个小项目，不会只让你玩数字游戏纸上谈兵。此外，国外至少在理工科上的教育是跟当前的工业界联系非常紧密，不会跟中国一样，python都烂大街了，教材里还在教你汇编语言……
3. 教授水平高，毕竟美国人收入比中国高，留住的人才更多，同等学校美国的教授水平比中国高是一个客观事实。
4. 国际接轨，科研圈中国还是在西方的体系里，所以这个也就不用多说了。

最后吧，如果你真的对某个领域有兴趣，想要搞明白很多东西，有学习的动力，国外的高等教育比国内好太多。反过来，如果你就是想混个毕业，也没想明白自己想干什么，国内的教育还是比较适合你。否则在国外大学呆两个学期估计就要被退学。教授照顾你毕业给你放水这种事也许对川普的子女会发生，对你那就想都不要想了。

当然，如果有家长初中高中就把孩子送到国外去接受“平民教育”，这个在我看来就是有钱没处花了，反而会起到反作用。

至于把孩子送出国，这个最重要还是要看孩子。孩子有主动性，国外学到的东西更多；孩子没主动性，留在国内不会差到哪里去，出了国可能几年以后亲娘都不认识。