请问为什么人类没有进化出可以把学习的知识（部分记忆）传给下一代的能力？ 第1页

这种能力是有的，而且在生物中并不罕见。

我们先来定义一下知识：个体对于外界环境的认识。虽然和一般人眼中的数理化等知识不同，但生物的确可以把知识遗传给下一代，而且这些知识比起数理化等知识更能帮助后代生存。

1944年荷兰饥荒，当年产下的孩子在之后有更强的营养储存能力，因此也更容易患心血管疾病。这还算是意料之中，因为怀孕时期的激素可以影响胎儿的发育。但是更神奇的来了：在饥荒时期出生的男性，他们的后代也能更好地储存能量。也就是说，怀孕期间经历过饥荒的奶奶可以把自己和食物量相关的“知识”传递给孙辈。

为什么会这样呢？对于哺乳动物，小鼠是一个很好的模型。基于小鼠的研究，目前最有可能的解释是DNA甲基化。DNA甲基化不会改变DNA的序列，但是可以影响基因的表达。精子的甲基化是在出生前就决定了。也就是说，那些饥荒里出生的爸爸们在出生时精子就已经被打上了饥荒的记号，准备着应对未来的饥荒。之所以在饥荒出生的妈妈不会把这种“记忆”传递给自己的后代，是因为卵子和精子不同，卵子的甲基化是在出生后进行的。如果出生后食物充足，则不会携带饥荒的记号。

这类现象被称为“表观遗传”，是遗传学中一个相对较新的领域。无需改变DNA序列，父母就能将自己“记忆”传给下一代。具体机制目前还不是很明确，可能的机制包括DNA甲基化、组蛋白修饰和RNA调控（miRNA和piRNA）

这种父母将和环境相关的“知识”传递给下一代的现象并不只是人类的专利。在 虾说：植物会有记忆吗? 中我们提到了植物的“知识”传递。在盐碱环境下生活的植物可以通过miRNA和甲基化来使后代更适应盐碱环境

更神奇的是在一些物种中父母的生活环境甚至可以决定后代的性别，比如下面这个萌物：

鸮鹦鹉是新西兰国宝级的萌物。由于殖民时期猫、鼠、鼬等入侵物种的引入，鸮鹦鹉的数量急剧下滑。为了拯救这种萌物，新西兰采取了保育措施，给这些萌物们吃好喝好。但新的问题接踵而至：鸮鹦鹉都只开始生男孩了！

原来，鸮鹦鹉后代的性别是由环境决定的。如果妈妈营养好，就会生男孩，如果妈妈营养不好，就会生女孩（据说现在他们会定期给鸮鹦鹉妈妈称重）。

进化上的解释是，鸮鹦鹉是一夫多妻的动物。雌鸟一般总有配偶，雄鸟赢家通吃。如果食物充足，后代个头大，生儿子就可以让儿子获得更多的配偶传承基因。如果食物少，后代个头小，生儿子的话可能他会单身一辈子，这时候生女儿比较保险。

至于这是否算表观遗传，目前还不清楚。目前鸮鹦鹉数量太少，难以研究分子上的机理。

总之，父母可以将自己的生活环境“知识”传承给后代，这些知识虽然和我们一般想的不同，但是能对子女的生存带来帮助。

就算题主想问的是数理化等知识，本答案也一定程度上解决了这个问题：比起一出生就知道勾股定理，一出生就知道自己生存环境里资源够不够充足对生存更重要。

（还要注意的是，有选择压并不一定有进化。这个要是再写下去又是一篇文章了）

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快毕业了，准备写几个喜欢的剑桥博物馆

人类基因组大约3 Gbp，即30亿个碱基对。以每个碱基对有4种情况，即可以编码2 bit信息来计算，人类基因总的编码能力约6 Gb，也就是700多MB的信息，不到一个G。再想想你在教育阶段学习过多少知识。