你和导师之间发生过哪些有趣的事？ 第3页

～～～～4、9 补充～～～～

研究生第一年，教师节。我导给我打电话。

“小倪啊，我几个毕业的学生今天从各地跑过来请我吃饭，你也一起来吧。”

我诚惶诚恐地答应了。我导一般不太跟我们一起吃饭。

吃到酒过三巡，醉意已浓，我导开始“托孤”了。饭桌上有一位港中文毕业今年来我们系的研究员，以前也是我导教过的。我导就对他说：

“xx啊，你今年是刚来，很多事情也没适应，也没学生。你啊，就把小倪当你自己的学生带你看好不好？他跟你当年一样，你要在他身上多花点力气，好好培养他，怎么样？”

具体记不清还说了什么了，因为我也已经醉熏熏的了，但是依稀还记得这些话，听的我都快泪目了。

刚上研一那年有我导的课。

那时候我导知道我家里情况清苦，平时也省吃俭用。而他那次课结束的时候正好正午，于是每次下课就带着上文提到的那位研究员和我去食堂吃小炒，“让我吃顿好的”。

我一般吃五毛米饭。到了这一天，我一般不吃早饭。

因为我导每次都要强行给我打一块的米饭。

“你看你那么高大的小伙子怎么能不多吃点，来来来别怕米饭不够，使劲吃，长身体。”

我觉得我那一年体重没有下去的原因就在这里了？

有一次天热，我看他上了一上午课口干舌燥，就给他和研究员和我自己每人买了一瓶饮料。

我导一看就立马批评我：“这个饮料那么贵，买什么饮料，下次别买了，听见啦！”

我：“嗯。”

他不论要托我给他买什么东西，借什么书，都要用自己的卡。有几次我觉得10快20快我用自救校园卡刷就行了，他执意不许，哪怕他老记不住自己长年不用的卡密码，哪怕卡里没钱要去现充钱，也要用自己的。

有次上课的时候他说：“我当学生的时候，我导经常让我参加一些项目。当然了，从这些项目里我还是学到了不少，但也牺牲了自己的时间。我那个时候就想，我要是当了老师，绝对不让学生干这干那。”

别的导师的学生累成狗，端茶倒水收快递，这些事我一概没有干过。

有些人，从学生变导师，初心不变嘛。

有一次聚会，我导在饭桌上大谈自己的开明：

”好多学生都感谢我，因为那个时候就我劝他们赶紧谈恋爱，你看那个xx，xx，还有那个xx是不是都听我的话研究生之后就结婚了。到现在多幸福，家庭美满，学术有成。“

当时觉得跟自己关系不大，就“哈哈哈哈”过去了。

结果腥风血雨才开始。

有一次去他办公室，他就很严肃地很我讲：“你怎么还没有对象，一点也不抓紧。”

对这个问题我比较无奈，但灵机一动，就开始从时间成本和金钱成本解释这件事儿。

我导讶异地说：“现在谈个恋爱还要花这么多钱，去图书馆看书不行么？”

我说：“您那个年代的恋爱跟现在能比么。时代变了，这个人的活动形式也变了啊。”

他沉思了一会，说：“算了，你还是好好做学术吧。”

我是大一就因为一个本科生项目认识了我现在的导师，后来大二跟另一个老师做项目，但那个一直没申请上，所以就还是经常跑去跟我导请教，大三又申请一个系里拔尖人才计划，我导指导，到了大四写毕业论文还是我导。所以本科毕业之前，我跟我导的关系可能就很密切的。

一般自己的导师都希望自己学生跟自己读研读博，但是我本科的时候，他一直给我“劝退”，“恐吓”我说：“你以后研究生千万不要呆在这儿。人挪活树挪死。一锅汤吃七八年你恶心不恶心，还是要出去开拓眼界，看更多的东西。你要是在我们儿读研究生我就不要你了，你懂吧。”

后来因为种种变故，研究生还是呆在老学校。选导师的时候，拿着表格直接去请我导签字，我导谈笑间就给写完了，感觉开心得不得了。

～～～～～～～原答案～～～～～～～

本科大二时候挂了一门核心课，因此丧失了保研的机会。从此，我导每一年给本科生上“中国哲学史”，都会有这么一段独白：“我以前有一个很好的学生，就知道看书，不好好准备考试，结果连保研都保不了，看看这惨痛的教训。”

从13届一路说到16届，我硬生生成了哲学系学生的“活榜样”。搞得没有人不认识我。

从此，哲学系学生都知道有一门课，不好好准备考试，是真的会挂人的。

有一次，有个学弟微信我：“学长，有个周边高校的学妹想来我们读书会，你看行不行。”

本着绝不放过一个的精神，我不假思索地答应了。

事后想想，很奇怪地问那个学妹：“按理说，我这个读书会虽然小有名气，有些规模，但也不会连兄弟院校的学弟学妹都知道了吧。”

学妹说：“我去上你导的课，课间的时候请教他问题，还说了我想读研跨专业读哲学的事儿。他就说我有个学生在搞读书会，你去找他吧。”

我：“哦。”

心里暗喜，我导还给我读书会打活广告。

本科生的“中国哲学史”课程期末要交一篇小论文。

监考的时候无聊，就把小论文看了一遍，挑出几篇我觉得特别好的，给我导看了看。

考试结束我导就和这几个学生聊了几句，一开始还把人家吓了一跳，以为犯了问题。

中午吃完饭，我导就跟我说：“我下午还有个会，我来改卷子，你给小论文评分。等你评完了，我再复核一遍。”

评完了，把一摞小论文还给我导。

我导看了一眼就说：“好了，我去开会了。你这个眼光一般问题不大。那就帮我算一下总分吧。”

留我在风中凌乱。

这么信得过我，感动。

在给小论文评分的时候，看到一篇好的，就情不自禁给我导说两句：“这个学弟学妹的这个观点提法理路逻辑材料真好。”看到写的比较差的论文，一想到都是自己的亲学弟学妹，怎么着也要努力把分数往高了拉，就努力找亮点。

（分数高也不是瞎搞，总要有客观基础吧，万一我导问起来我也好有理由应对，为什么给这个分对吧）

后来我导跟我说：“让你看小论文是给你治病，懂吧？”

我（一脸茫然）：“啊？”

“你整天就知道批判这个，批判那个，看谁都有毛病。你现在自己改论文了，才知道看东西要从它有价值的那方面看，才学会发现闪光点，有潜力的东西，才能知道事情没有那么糟，这就是帮你治病。”

我心里说：“原来还有这等深意。”

人师就是在无形之中改变你，让你变的更好，更完善，更优秀。

上研究生课的时候，读胡适的《说儒》。每个人轮流读一页。

到我的时候，我读一段就说：“胡适这个论证有问题。”1、2、3、4批判了一番。

我导师很生气，你说有问题是吧，好，别人都别读了，就你读，你给我一条条解释一下，我不信治不了你。

于是，耿直如我，痛快地读了两个小时，批了两个小时。

于是，就发生了我导给我治病的那一幕。

我觉得，如果我导师是别人我会死的很惨。

因为论文跟导师争论，红脸大吼拍桌子很经常。

第一，这要是别的教授我肯定不会这么争。不是争不起来就是不敢争。

第二，也就我导能容忍我，而且乐于和我争。

有一次上研究生课，我刚好肚子痛，出去拉肚子。回来的时候正好到我阅读文本了，我就读完了，顺理成章地解释了一下。解释的时候用了一些概念和范式，我导师觉得很不满意。

我导就说：“你刚才出去的时候我们都读过解释过了，你这个不对。”

我说：“不可能。这个问题我都研究了三年多了，我说的每一句话都有文献基础。”

我导上火了：“好，你说你有道理，那今天我这个课也不上了，你就给我们读这个不同版的序言，仔细讲讲。”

结果，火药味呛了在座其他无辜同学们整整三个小时。

期间争到火大的时候，我导突然转过脸和在座的同学说：“你们不要以为我们这是在吵架，或这是不必要的争论。这个涉及到重大的方法论问题，你们好好听我怎么驳他的，你们也一起来反驳他。”

感谢我导，在意见不同的时候允许我自由发表意见，乐于没有任何架子地和我争。

我觉得这是人文学科最可贵的品质，虽然学生和导师权力不对等，但是导师可以牺牲他的权力来为学生赢得自由表达的空间。

有一次跟我导旁敲侧击：“您看某某买书可以从导师那儿报销，我看书那么多，但又没那么多钱买，您不能给网开一面么。”

我导一脸严肃地说：“我跟你说，在钱的事儿上咱们不能犯问题。我是管钱，这些事儿我最清楚。不合规定的事儿，哪怕擦边球咱也不干。”

当时一点也不理解，委屈的要死。

还是同门的博士学姐从自己的经费中给我报销了一部分。

但事到如今，每次想起来都觉得我导的浩然正气真是了不起。

也许我无法做到彻彻底底的正直，但有些事儿我绝对不会做。

这就是言传身教吧。

硕士开题报告，我在国外，没办法参加。请学妹帮我读的开题报告，还有教研室各个老师的点评，都录了音。

我事后听了听。

其他老师都表示我这个框架太大，太复杂，恐怕很难落实。

我导也表达了同样的观点。但同时我导也说：

“他这个东西我消化起来也有些费劲，因为明显和他几个月前不一样。”

“你们知道吧，他今天这个提纲就是他之前给我发的提纲中的一节，他原来那个得有多大。”（其他老师嘿嘿嘿一起笑，气氛一下很轻松）

“但是我觉得吧，他有这个抱负，有这个视野，还是应该鼓励。”

这个舆论导向一带，其他老师也说：“应该鼓励，应该鼓励。”

我觉得老师们批评地都很有道理，我事后反思，的确其他老师们的批评都入木三分。

但我更加为我导的机智点赞，瞬间把负评价引导向了正评价。

学妹在帮我读报告的时候一直在说：“xx学长认为，xx学长这么说。”

我当时听的就心里一冷。当着那么多学术大牛，学妹有点傻乎乎的。

不多久就听见我导很严厉地说说：“什么xx学长，就叫xx，不要加学长。”

又帮我解了一围。

最后，我有一帮可爱的学弟学妹，每次都给我微信说：“学长，你导上课又提到你了。”

一开始我总是心里一惊：完了，又要扬名了，挂一次科遗臭万年啊。

后来就是各种花式夸我了。

要不是学妹学弟们通风报信，我都不知道。因为，我去我导办公室，每一次都是去接受“批判”的。

在我导身上，我一直能感受到一日为师终身为父那种亲切、温暖、呵护和严厉。

在高校师生关系越来越陷入异化的今天，这种关系更加弥足珍贵。

这也是我为什么学习中国哲学的原因。

一方面这种德性知识涉及实践，这样才能说“知行合一”。

另一方面这种行为能够在日常生活中得到操练，潜移默化转化一个人。

所谓“以身作则”，而不仅是“因言成训”

每次外科实践课，需要活体动物练习缝合技术，外科崔老师弄来一只饭店的肉狗，让我们在这只狗身上练缝合，结果刚在狗身上轻轻滑了一点浅浅的伤口，小狗就开始开始哀鸣，我们所有的人吓到不敢靠前，老师又打了一针，估计是麻药过期，没有作用，我们轻轻一动，小狗就哀嚎。结果一节课45分钟，我们都靠在边上不敢动，小狗成功的活到下节课。

老师看着我们特别失望，告诉我们在活体上练习缝合好了，在医院才能更好的为人服务，可是我们当时领悟不到。

然后第二天听说足球队伙食改成狗肉。

当年的外科崔老师，朝鲜族德高望重，因为医院工作经历，深受学生爱戴。

崔老师原来在医院号称崔一刀，普通外科手术总是把之前两三刀的才能切到部位，一刀就切到地方。

结果一次腹股沟斜疝手术，患者股动脉长的有点歪，崔老师一刀下去把股动脉割破，鲜血窜出三米高。崔老师赶紧夹住股动脉，把患者命保住 ，但是腿没保住。患者家属开始频频闹事，崔老师只能到学校任教。

期末的外科考试我们班一塌糊涂，不少人往他办公室跑。期望他能网开一面，但是即使是差一分及格，他也不肯放手，说这是对我对患者的不负责，导致我们大面积补考。所有人恨他恨的不得了。

外科这门课结束的时候，崔老师站在讲台上非常诚恳和我们说：“能不能求你们一件事”，

我们特别高兴，一起答应崔老师可以。

崔老师：以后毕业到了医院，能不能别说是我的学生。

全班集体沉默，当时很沮丧，外科就这样结业了。

后来到了医院实习才明白，我们的表现可能让崔老师害怕，手术室的每一刀都关系每个人的生命，现在想想，最为难学生的老师，可能才是最对学生负责的老师。

导师：你是不是抽烟？
我：老师，我错了，再也不敢在资料室抽烟了！。
导师：我戒烟了！
我：奥，老师我会努力戒烟的，向您学习！
导师：屁话，不抽烟怎么写毕业论文？！我还剩一箱真龙，你拿去抽吧，论文好好写！对了，我弟弟从美国回来送给我一大箱复合维生素，我也吃不了啊。你拿去吃吧，毕竟抽烟对身体不好。
我：好的老师，我听您的！

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