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大学里开设马克思一类课程实际上能有多大的作用? 第1页

  

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作用就是让人厌恶马克思主义。


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思想政治课的作用比想象中要大。但主要不是在大学阶段起作用。至于信不信马克思主义嘛,邓小平同志在南方谈话的时候就讲了,世界上赞成马克思主义的人会多起来的。事实也是如此。

在课堂上给学生灌输什么剩余价值理论啦,什么阶级斗争学说啦,学生听了没啥概念,会不以为然。但出去工作一段时间,在河北香河租个房,每天五点就起床赶公交转地铁去拼命工作,一年下来一算,连一平米房子都买不起,这时候再回想起马克思主义基本原理,感觉是不是不一样了?

这样一来,对学生,对国家,都不是什么好事。对学生而言,懂了又能如何?只会更不开心,还不如上知乎看点鸡汤,或者学点实用技能,就算用政治课的时间讲《参谋助手论》或者《弟子规》,以后也知道在社会上“摆正”自己的位置,不至于发生实习生不肯给老员工订外卖这种车祸。对国家而言,好端端的非要把国民们搞的不开心又是何必呢。

所以,其实政治课的设置已经有大的转变了。在98方案里,马克思主义哲学和政治经济学是两门课,加起来理工科94学时,文科90学时,到了05方案里,调整为54学时,几乎就腰斩了,占总学时大约只有20%,只是很小的一部分。把思想政治课称为“马克思课”更多只是习惯使然。

至于现在占课时多数的“毛中特”,其实学好了真是有用的。比如说,“三个代表”重要思想,现在很多人自发去学。更不用说习近平总书记系列重要讲话,在政府对经济运行起重要作用的中国,你说学会看懂最高领导人的讲话精神有用没用?但问题是,能看懂的教员本来就是少数,看破还愿意说破的就更少了,像顾子明老师这样三天两头自发搞两学一做的,也不屑去做政治课教员。




  

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