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评论中很多人让我不要跟“民科”浪费时间。谢谢大家提醒,已拉黑。
其实我很少和“民科”瞎扯淡,因为早年我有过和民科惨痛的经历。
大学的时候,某民科敲宿舍门进来,拿着他永动机的“发明”来讨论。说实在那个“永动机”的模型还是有一点迷惑性的,我一时技痒仔细看了看,指出他的错误(用fluctuation theorem)。结果他不干了,咬紧一件事,说玻尔兹曼在扯谎。我后来烦了,让他出去自己造一台永动机出来试试。可他说你看我这么穷,明知我没钱还让我造,你有没有人性什么的。最后拉着我不让我去上课,非得要我承认他是对的。引起了大批同学的围观。后来宿管出面解决了这件事。
在大学的剩下时间里,我就落下一个名声,“喜欢和傻子较真”。被人奚落无数次。
现在偶尔也会和一些所谓“民科”(其实我不喜欢民科这个词,科学不分官民。但是“民科”已经成为一个特定含义的专有名词,我就姑且用之。)瞎扯,但是早已经学会面对那些逻辑不通的言论不再生气。
和民科讨论,不是想说服民科,而是说给那些旁观的,不明真相的对民科怀有同情心的一些人听。让民科自己表演,可怜人必有可恨之处。
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谢邀。
任何一个对科学理论的评论,如果出现了“我可以负责任的说……”这句话,我们都可以把它弃如敝履。
因为,没有任何人能够负得起这个责任,科学家、工程师、专家教授、行业权威、哪怕爱因斯坦牛顿,都负不起这个责任。他们只能对自己的行为负责,不能对任何一个科学理论负责。“我可以负责任的说……”这句话本身就是对科学精神的侮辱。
只有一件事情可以负责,就是科学实证。地质教科书中说的是否正确,只有实验结果、观测结果可以判别。如果你认为它90%错误,那么你必须指出:
1、教科书中有哪些理论与哪些已经证实的观测结果不符;
2、这些不符源于理论本身的谬误,而不是源于说话人的解释谬误;
3、教科书中一共出现多少理论,这些与观测结果不符的理论占教科书中所有理论的90%。
然后,你可以下结论,“经过……的逻辑推理,如下这些……理论与观测结果冲突,这些……理论,与教科书中的所有……理论相比,占据90%的比例”。然后,把这些过程公布给业界(发表在同行评议的学术期刊)。然后业界人士对你的结论自有评价,可以被你说服,也可以对你质疑。这一切都发生在以事实为准绳的基础上。
只有事实可以负这个责任,“你可以负责任地说”?你算老几?