不要和小朋友说「在公众场所不能大声喧哗」。
除非孩子知道这话啥意思而且已经做到了,那你说这话也没意义啊?
别急,咱们通过这道题学到教育学两个很小的知识点。
第一,避免使用复杂表达发出指令。
第二,尽量不要说否定句:“不行不要不准不能别……”这样的句式,换成“可以应该如何怎么……”的疑问式。
举例子,我看见的类似场景,资深幼儿园老师会提前告诉小朋友,“小朋友们,我们一会去电影院,应该怎么样啊?谁知道举手?对……我们要悄悄的,真棒!”然后带孩子做一个指头放在嘴唇上,蹑手蹑脚的动作加深印象。当然后面一般需要动作提醒一两次。
来,看上面例子,幼儿园老师尽量用孩子听得懂的话➕引导疑问句而不是否定句。
当然对象主要是学龄前儿童。
试试看,会不会有差别,会不会效果很神奇?
辽东的问题是在万历的手上直接爆发的,但是万历却没有在自己去世前解决。最终辽东就变成了大明的一个伤口,让大明不断失血。
如果能够遇到嘉靖那种皇帝还好,偏偏遇到了崇祯帝。刚愎自用,还有点儿死脑筋。本来只是伤口出血硬生生被搞成了大动脉出血。
所以啊,一代人做一代人的事情,因为你还真不知道你的后人是什么货色。