北京某小学进行类似大学研究生的毕业答辩项目，如何看待不同小学间差距越来越大的情况？ 第1页

在人生最开始的20年，经历一番教育与社交圈，较为顶层的全面接触罢了。

从好的角度来说，更容易让人进入中等偏上的生活与工作。这对他们中的大部分，本来也不难。

从更好的角度来说，用人是有信任度和圈子的，中上层的用人，从专业技术到治理人才，总要有几个是自己人。因此，重点选拔，也是人之常情。这完全无关乎教育平权。这是各个阶层自己的事。各个阶层自己的嘉年华。

从来不存在输或者赢，起跑线的问题。

当一个社会相对稳定，不同阶层生活稳定后，不同阶层的生活方式、行事方式都是完全不一样的。所谓其他阶层非常快的往上流动也是不现实的。大量的，非常快的，往上流动，那不叫流动，那叫革命。一个阶层的生活方式，行为模式，不可能是大量非这个阶层的人进入后，迅速学会的。因此如果非本阶层的人大量进入，必然造成那个阶层内部大量混乱。

而保持阶层的稳定，那这个阶层的天然继任人群——子嗣，必然从小培养、适应这个阶层的生活方式，人群社交网。这些人是要在一起玩的。

以上回答对

如何看待中关村三小的毕业典礼？ - 知乎 https://www.zhihu.com/question/406730300

这个问题更适用。

但眼前毕业答辩的问题，实际上只是上面问题的子集。

不同小学之间完全没有可比性。社会管理者子嗣的小学，跟劳力者（治于人）后代聚集的小学，怎么能比？放在地球上任何有文字的文明体都是这样。

差距越大，说明这个社会发展的越完备，发展的越稳定。要做到这点，至少也是要保证底层生活下限的不断提高。

这个社会用输赢来分辨孩子教育资源，还是太文明且太幼稚。

还真的以为拼命，能拼出一个未来。当然确实能拼出一个——自以为是的未来。

但，决定一个人是否最终能成为劳心者的，基本是家庭与超过7sigma的天赋。这点大部分家长是不明白的。