一个有抑郁症的高中生写的问题比某些大学生硕士生还有条理,还知道加粗重点部分。
就冲这点,让我想给点意见。
我理解你目前双向情感障碍已经好了,算是“正常”人了吧?
那你把自己当“正常”学生看待还是觉得自己比别人脆弱?
我建议你忽略这个班主任说的话。
说真的,班主任,父母,说的话都不重要。要学会过滤他们说的话。人无完人,他们的认知水平有限,他们说的话99%是为了自己(父母着急,不知道怎么帮你,班主任有一个班的学生要带,不愿意处理“突发事件”)。
成长中很重要的一课就是不要把他人说的话太当回事。不要被他人影响心情。
当然,说起来容易,实操肯定不容易。
“地球大气中的云”整体上不符合学术界现在使用的任何生物定义,但是云中有一些微生物存在。
地球微生物跟随每年升入大气层的数亿吨灰尘、大量水汽和人造污染物加入大气环流,蔓延至平流层顶到电离层中部;少数微生物长期生活在卡门线外,俄罗斯宇航员在国际空间站外表面发现的海洋微生物证明有极少数地球微生物自然到达近地轨道[1]。
美国科学家曾经从加勒比海、美国内陆和加利福尼亚上空一万米高度的空气里收集到来自314个物种的数万个微生物样本,计算显示一万米高的对流层里每立方米空气存在约5100个细菌细胞、数十个真菌孢子,其中60%以上的微生物是活着的。普遍发现的17种细菌包括可以代谢草酸的类型,大气细颗粒物和水滴里的草酸可能允许它们在大气里活跃地生存。
在云的高度存在比这还要多的微生物,它们可以参与天气活动。微生物的大小与结构允许水蒸气在它们周围聚集成小水滴或冰晶,进而形成云。就是说,云中不但存在微生物,有些云还是微生物造出来的。
地表存在的致病微生物也能被热带气旋带到云里长距离漂流。热带气旋作为大型耗散系统可以谈一谈Lyfe之类天体生物学上的生物定义。