伪命题!
不矛盾、不对立!
即兴评述根本不是听你是“创新”还是“稳定”
你这个问题,感觉你连即兴评述到底在考你什么,怎么给分都没有搞清楚。
即兴评述,无论是播音的还是编导的,只考核你两个部分
第一:语言状态
也就是说,老师想考的是你的语言表达能力,以及在表达时候的综合状态。说通俗一点,就是你有没有那个“范儿”!所以对于自己语言状态、语言面貌的训练要重视起来。
第二:专业知识的积累程度
等学的差不多的时候,你会发现,即兴评述最难的不是别的,是你压根说不出来!念1234567时,状态很好,朗诵时状态也很好。唯独到了即兴评述,张嘴和闭嘴是瞬间的。这个问题,是日常积累的缺失。比如一个问题,你压根连听过都没听过,你怎么说?细心的老师和学生都会发现,这两年,即兴评述考你经典类问题的越来越少,比如:你如何看待失败是成功之母这种问题,几乎绝迹!而大多数考的是时事热点。比如:山东顶替上大学事件中,当事人夸大受害程度,你怎么看?
这种问题,需要你每天关注热点事件,注意,是热点事件,不是明星八卦!
等考试的时候,你能很有“范儿”的把这些问题说清楚了,就够了!
没有人听你“创新”!而且,你也“创”不了什么“新”
这事老生常谈了,我说个我个人观点啊。
这压根就是个伪命题。
新和稳,不矛盾也不对立,反而最理想的评述很可能是又新又稳,而很危险的评述有很可能是又不新又不稳。
举例白岩松老师,说他是国内新闻评论第一人不为过吧。他稳不稳?稳得很,不然干不了这么多年。新不新?也很新,不然也干不了这么多年。
什么该说,什么不该说,该怎么说,不该怎么说,要想把话说得漂亮,天赋努力都得有。我在艺考班带课那会儿,光“什么不能在考场上说”这一个问题,我做了二十多页的ppt,大课一个半小时,也只能纲要性的讲,没时间细化,只能小课一点一点补充细节。
艺考生阶段,按普遍的标准,做到这两点都很不容易,能做到一点,评述就算有优势的了。
而且还有一个很伤人的事实是,无论是思维的广度和深度,还是通识的储备,播音考生的平均值是要低于普通类考生的。就我这点浅薄的吹牛逼功力,有一阵子也是难逢敌手。
这点真的没得驳,分数线说明一切。语言和社科类的东西都是通的,但凡具备艺考阶段较优秀的评述能力的孩子,文化课再不济也能400+,起码语文英语过百是问题不大的。比如,评述要广泛积累的社会热点,时事消息,写作文不也是要积累这些东西嘛。那种评述很棒,但文化课认真学了也上不去的孩子很少见。
最后,考生遇见的考官们也大概率是要比艺考生强的。我大四当过一回艺考志愿者,两天我们那个考场一百多考生,没一个能在评述本身的内容上让我眼前一亮的,更别说考官了。惊艳的都是表达和条件。
考官们要是随便就能被高中生的那些论点论据震得一塌糊涂,那这专业也真的是要完了,这么菜的老师还跟他学个毛线。
所以哪,建议所有播音艺考的小朋友们,别浪费时间琢磨这些看似“很有用”的问题了,假努力罢了。
我们可以怀疑大部分艺考班的教学水平,但我们很难说哪家艺考班不想自己的学生成绩好,能让自己打出名气,第二年狠赚上一笔。
再所以啊,这问题要真的是个事,艺考老师早就给你讲透透的了。