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为什么说在线教育在未来两年会迎来爆发期?会像电商一样普及吗? 第1页

  

user avatar   bluedrum 网友的相关建议: 
      

中国人参加教育培训的目的主要有如下几类:

1.学历学位证书的, 如专科学历通过网络教育拿到本科学历,比如深圳大专入户需要 什么办公技能证。去做会计要有会计证的,这类是刚需,有这个资格得到发证单位有关系,并且能顺利拿到证书。

2.考前培导类,培导学员过某类考试拿证的,如中小学课后辅导,公导员考试辅导,GRE辅导。

3.技能类,游泳班之类,管理技能班。

4.职业技术培训:如电工,厨师,以及我在嵌入式软件类,都算。


在线教育在哪一类都不太有长处。 大约有技能类中文理类可以试一下,比如通过网络修个文学专业


user avatar   patrickluo 网友的相关建议: 
      

这个判断是错误的。

中国主流教育机构(学校)提供的不是知识与技能,而是学位。

新兴的在线教育机构只能提供知识与技能,这对学生的吸引力不够——知识与技能正在变得越来越值钱,但大多数时候仍然不像学位那么值钱。

由于不能提供学位,所以在线教育无法切入学位教育,而学位教育之外的课外、业余、兴趣式的教育市场空间又不够大。这一点和电商崛起的机会不同,电商是在抢占整个苏宁+国美的市场,而不是他们遗留的边缘市场。

在线教育没有占领主流市场的机会,市场空间不足,当然也就谈不上爆发。

解决市场空间的问题有两个思路。

第一是等。社会在改变,知识、技能与经验的价值会提升,学位的价值会下降,这对非学位教育机构有利,但过程很缓慢。

第二是在不大的市场空间中挖掘机会。在学位教育之外,仍然存在一些有限的机会,例如和专业资质挂钩的职业培训教育。考英语等级,考研究生,考会计师、律师资格,这些市场空间不很大,但至少有机会做出一两家上市公司——比如英语教育我们已经有了新东方,其他领域也已经有一些成熟的培训机构,这些机构转向在线教育并不难。如果转向在线教育之后能够迅速拓展业务的话,就是很好的成长机会。

其他“软性”的、和文凭资质不挂钩的教育,市场空间不明显,前途模糊。

“爆发”只是模糊的感觉,缺乏足够的市场需求支撑。




  

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